- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Кафедра иностранных языков
Содержание
- 2. Great Teachers Inspire, Motivate, Change the WorldВысшая категория
- 3. Great Teachers Inspire, Motivate, Change the WorldПервая категория
- 4. Грагян Галина ДмитриевнаМаслова Татьяна Владимировна Кандидат филологических наукСоискатель на ученую степень кандидата филологических наук СГПИ
- 5. Грагян Галина ДмитриевнаСоискатель кафедры теории и практики
- 6. Победитель Приоритетного Национального Проекта“Образование “ Драновская Инна Александровна
- 7. Аулова Елена СергевнаНовикова Анна Васильевна
- 8. Тема проектаЯзыковой Портфель как средство формирования готовности
- 9. Проблема проектаСуществует ли инструмент, позволяющийсамостоятельно фиксировать свои
- 10. Гипотеза Если Языковой портфель не средствоформирования готовности
- 11. ПРЕДМЕТИССЛЕДОВАНИЯОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯЯзыковой ПортфельПредмет и объект исследования
- 12. Актуальность
- 13. НовизнаНовизна заключается впедагогической деятельности,направленной на реализациюзапросов времениВнедрение
- 14. Цель проектаМотивация к изучениюязыка, воспитаниетолерантногоотношения к другимнародам
- 15. Задачи
- 16. Реализация проекта через тему урока
- 17. Структурно-функциональная модель реализации технологии Языковой Портфельфакультативурокэлективныекурсы«Покори Воробьевыгоры»созданиесайтапредметные олимпиадыпрезентацииСотрудничество с“English First”МАНАкадемическая практикаязыковыестудии
- 18. Модель(ожидаемые результаты)Я понимаю отдельные слова и фразыЯ
- 19. Модель(ожидаемые результаты)ListeningReadingSpeakingWritingСРЕДНЕЕ ЗВЕНОЯ понимаю о чем идетречь
- 20. Модель(ожидаемые результаты)ListeningReadingSpeakingWritingСТАРШАЯ ШКОЛАЯ понимаю речь говорящих, радио
- 21. Модель (ожидаемые результаты)Гражданин мира В1В1+А2ВА
- 22. (Результаты ЕГЭ)2009-2010у.г2010-2011у.гКоличество учащихся сдавших ЕГЭ –15Среднее количество баллов по школе--69
- 23. Методы и приёмыреализации проектаComputer assistedlanguageAudiovisualmethodSituational languageteachingTask-based learningCommunicative methodPPP – presentation, practice, production Methods of projectComprehensionapproachIntegrate approach
- 24. Этапы реализации проекта
- 25. Всероссийская олимпиада школьников
- 26. Всероссийская олимпиада школьников
- 27. Игровой конкурс“Британский Бульдог”Количество учащихся 2012г-424челПобедителей-28Количество учащихся 2013г- 502челПобедителей-30
- 28. Игровой конкурс“Британский Бульдог”
- 29. Краевая многопредметная олимпиада “Интеллект”
- 30. Победители олимпиады по английскому языку 2008-2011год.Виталий Полужников.
- 31. EF приносит мне огромный успех!Яна Бобрышева. Выпускница
- 32. EF приносит мне огромный успех! Анастасия
- 33. EF приносит мне огромный успех!Александр Тищенко,выпускник 2000-2001у.гОбучение за рубежомUniversity of Exeter UK,DevonBusiness and economicsManagement 2010год
- 34. Удивительно! Как много можно выучить нового и
- 35. Летняя академическая языковая программа о.Мальта 2011 годСофия Байрамукова9а класс
- 36. Денис ГригорьевЕлизавета ГонтарьАнастасия Шальнева2013 Летняя академическая языковая программа США California Long Beach University
- 37. Teachers without frontiers
- 38. Сдали Cambridge Exams 2010-2014 года.Starter-25Movers-29Flyers-15KET-16PET-27CAE-4
- 39. Cambridge Exams help me to become real teacher …
- 40. ENEL- Невинномысск2010-2011 год
- 41. Занимательный английский с носителями языкаAlex BlythMelvin Solomon
- 42. МОУ лицей№14+EF English FirstДарья КожевниковаТатьяна МатвиенкоМаргарита БарановаНаталья ГалкинаАнна Ляликова
- 43. Учитель иностранного языка как классный руководитель
- 44. «ЯП» учителя«ЯП» ученикаПрофессионализмПед. мастерствоСтажировка за рубежомНестандартные методыПогружение
- 45. Скачать презентацию
- 46. Похожие презентации
Great Teachers Inspire, Motivate, Change the WorldВысшая категория
Слайд 4
Грагян
Галина Дмитриевна
Маслова
Татьяна Владимировна
Кандидат филологических
наук
Соискатель
на ученую степень кандидата филологических наук
Слайд 5
Грагян
Галина Дмитриевна
Соискатель кафедры теории и практики перевода
факультета романо-геранских языков СГУ
Научно-исследовательская работа
1.Лингво-прогматическая специфика согласованной и несогласованной
коммуникации.Сб.науч.статей Н.Новгород:Нижегородский гос.лингв.университет,2010г2.Речеактивная специфика глаголов уступки сопротивления.Материалы Всеросс.науч.конф.-Краснодар,2010
3.Речеактивная природа глаголов синонимико-антонимической парадигмы со значением усиупки и сопротивления.Вестник ПЛУ №4,Пятигорск,2010
4.Прагматический потенциал глаголов с общим значением уступки.Ставрополь,СГУ,2011
5.Специфика сохранения коммуникативно-прагматического потенциала глагольных номинаций уступки и сопротивления в англо-русском переводе .Материалы Международной научной конференции,Майкоп,2011
Слайд 8
Тема проекта
Языковой Портфель как средство
формирования готовности
субъекта
образовательного
процесса эффективно
организовывать
внутренние и внешние ресурсы
для
постановки и достижения целиКак стать
кросс- культурной
личностью?
Формально-
логическая
Образная
Слайд 9
Проблема проекта
Существует ли
инструмент, позволяющий
самостоятельно фиксировать свои
достижения
и опыт в овладении
неродным языком?
Сложившийся у учителей
стереотип преподавания и мыследеятельности,
неумение применять
современные технологии
Слайд 10
Гипотеза
Если Языковой портфель не средство
формирования готовности субъекта
образовательного процесса эффективно организовывать внутренние и внешние ресурсы для
постановки и достижения цели,…то что же
тогда
средство?
Слайд 13
Новизна
Новизна заключается в
педагогической деятельности,
направленной на реализацию
запросов времени
Внедрение современного
подхода к обучению языкам
на различных образовательных
уровнях
Использование инструментария,
позволяющего
обучаемому самому определять
образовательные уровни
Слайд 14
Цель проекта
Мотивация к
изучению
языка, воспитание
толерантного
отношения к другим
народам и
их
культуре
Развитие
межкультурного
взаимодействия,
формирование
коммуникативной
компетенции
Формирование
у учащихся
гражданского
самосознания
«Я – гражданин
России и
мира»
Слайд 17
Структурно-функциональная
модель реализации технологии
Языковой Портфель
факультатив
урок
элективные
курсы
«Покори
Воробьевы
горы»
создание
сайта
предметные
олимпиады
презентации
Сотрудничество
с
“English First”
МАН
Академическая
практика
языковые
студии
Слайд 18
Модель(ожидаемые результаты)
Я понимаю отдельные
слова и фразы
Я понимаю
очень
короткие тексты
Я участвую в диалоге,
используя простые фразы и
предложения, рассказываю о своей
семье
Я умею писать
простые открытки,
несложное письмо
Listening
Reading
Speaking
Writing
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
Слайд 19
Модель(ожидаемые результаты)
Listening
Reading
Speaking
Writing
СРЕДНЕЕ ЗВЕНО
Я понимаю о чем идет
речь в
небольших по
объёму сообщениях
Я понимаю
простые, не совсем
короткие
тексты
Я умею поддерживать
краткий разговор на
бытовые темы, используя
простые фразы
и предложения
Я умею писать
короткие сообщения
и записки
Слайд 20
Модель(ожидаемые результаты)
Listening
Reading
Speaking
Writing
СТАРШАЯ ШКОЛА
Я понимаю речь говорящих,
радио и
телепередач
Я понимаю тексты,
построенные на частотном
языковом материале повседневного
и
профессионального общения
Я могу кратко обосновать и
объяснить свои взгляды и
намерения, изложить сюжет
книги и отношение к ней
Я умею писать подробные
сообщения, эссе, письма
личного характера,
аргументируя точку зрения
«за» или «против»
Слайд 22
(Результаты ЕГЭ)
2009-2010у.г
2010-2011у.г
Количество учащихся
сдавших ЕГЭ –15
Среднее количество баллов
по школе--69
Слайд 23
Методы и
приёмы
реализации
проекта
Computer assisted
language
Audiovisual
method
Situational language
teaching
Task-based
learning
Communicative
method
PPP
– presentation,
practice, production
Methods of project
Comprehension
approach
Integrate
approach
Слайд 27
Игровой конкурс“Британский Бульдог”
Количество учащихся
2012г-424чел
Победителей-28
Количество учащихся
2013г- 502чел
Победителей-30
Слайд 30
Победители олимпиады по английскому языку 2008-2011год.
Виталий Полужников.
Маргарита Смагина
Дария
Давыденко Арсений Бобрышев
Леонид Мотовских
Слайд 31
EF приносит мне огромный успех!
Яна Бобрышева. Выпускница 2005-2006года.Columbia
College of University Travel. Vancouver .Canada.
Евгения Лишнева. Выпускница 2006-2007года.University
of New Mexico.The USA.economics.Обучение за рубежом
Слайд 32
EF приносит мне огромный успех!
Анастасия
Тищенко. Выпускница 2005-2006г. European University. Leasure and tourism management
Обучение за рубежом
Виталий Полужников. Выпускник 2007-2008г. La Salle College Vancouver . Canada.
Montreal
Concordia University
Слайд 33
EF приносит мне огромный успех!
Александр Тищенко,выпускник 2000-2001у.г
Обучение
за рубежом
University of Exeter UK,Devon
Business and economics
Management 2010год
Слайд 34 Удивительно! Как много можно выучить нового и полезного
за пределами класса, просто отдыхая и наслаждаясь жизнью!
Елизавета Паунова
11вклассМаксим Погосов 9д класс
Мы даже не предполагали,что заговорим на английском так быстро…..Брайтон-это самый оживленный курорт на Юге Англии….мы замечательно отдохнули и подружились со студентами из всего мира…….!
Мария Бондаренко 9а класс... Лондон-это свершившееся чудо для меня….Это сочетание вековых традиций и современной моды. Я влюбилась в этот город…..
Слайд 36
Денис Григорьев
Елизавета Гонтарь
Анастасия Шальнева
2013
Летняя академическая
языковая программа
США
California Long Beach University
Слайд 42
МОУ лицей№14+EF English First
Дарья Кожевникова
Татьяна Матвиенко
Маргарита Баранова
Наталья
Галкина
Анна
Ляликова
Слайд 44
«ЯП» учителя
«ЯП» ученика
Профессионализм
Пед. мастерство
Стажировка за рубежом
Нестандартные методы
Погружение в
языковую
среду
Коммуникативная
компетенция
Достижения
Победы
Сертификаты
Функциональная
компетенция
