Презентация на тему План-конспект урока английского языка в 4 классе по УМК Spotlight 4 Module 4 “Funny animals”. презентация к уроку по иностранному языку (4 класс)

Содержание

2. УМК «Spotlight – 4» V. Evans, J.
3. Планируемые результаты: Предметные овладение лексическими единицами
4. Метапредметные умение взаимодействовать с окружающими, выполняя
5. Личностные формирование адекватной позитивной самооценки и
6. Тип урока: Доминанта лексики - введение новой
7. Организация пространства: индивидуальная; фронтальная; работа в парах;
8. Этап I
9. Организационный моментПриветствие учащихсяПостановка целей урока и темы.Введение
10. Действия учителя и ученика
11. 2. Речевая разминка
12. Действия учителя и ученика
13. 3. Фонетическая разминка
14. Действия учителя и ученика
15. Этап II
16. 4. Введение и основная часть урока.
17. 1. Презентация новой лексики и автоматизация употребления
18. Действия учителя и ученика
19. 2. Развитие навыков аудирования с использованием новой лексики.
20. Действия учителя и ученика
21. 3. Введение новой структуры Present Continuous, автоматизация употребления речевых образцов.
22. Действия учителя и ученика
23. 5. Физминутка
24. Действия учителя и ученика
25. 6. Совершенствование лексических навыков чтения, навыков аудирования.
26. Действия учителя и ученика
27. 7. Развитие лексикально-грамматических навыков.
28. Действия учителя и ученика
29. ЭТАП III
30. 1. Объяснение домашнего задания.
31. Действия учителя и ученика
32. ЭТАП IV
33. 1. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
34. Действия учителя и ученика
35. Скачать презентацию
36. Похожие презентации

УМК «Spotlight – 4» V. Evans, J. Dooley, 2011, Module 4 “Funny animals”.Тема урока: At the zoo – vocabulary Цель урока: введение новой лексики и формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели реализуются в процессе осуществления этой

Главная
Английский язык
План-конспект урока английского языка в 4 классе по УМК Spotlight 4 Module 4 “Funny animals”. презентация к уроку по иностранному языку (4 класс)

План-конспект урока английского языка в 4 классеСоставила учитель английского языка ГБОУ СОШ №182Полак Катажина

УМК «Spotlight – 4» V. Evans, J. Dooley, 2011, Module 4 “Funny

Планируемые результаты: Предметные овладение лексическими единицами по теме «Животные»; Умение использовать

Метапредметные умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых

Личностные формирование адекватной позитивной самооценки и самоприятия; развитие познавательных интересов и

Тип урока: Доминанта лексики - введение новой лексики, закрепление ей и использование

Организация пространства: индивидуальная; фронтальная; работа в парах; работа в группах. Оснащение урока:

Организационный моментПриветствие учащихсяПостановка целей урока и темы.Введение учащихся в языковую среду, создание

1. Презентация новой лексики и автоматизация употребления

2. Развитие навыков аудирования с использованием новой лексики.

3. Введение новой структуры Present Continuous, автоматизация употребления речевых образцов.

6. Совершенствование лексических навыков чтения, навыков аудирования.

7. Развитие лексикально-грамматических навыков.

1. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Слайды презентации

Слайд 2 УМК «Spotlight – 4» V. Evans, J. Dooley,

УМК «Spotlight – 4» V. Evans, J. Dooley, 2011, Module 4

2011, Module 4 “Funny animals”.

Тема урока: At the zoo

– vocabulary

Цель урока:
введение новой лексики и формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели реализуются в процессе осуществления этой главной цели.

Слайд 3 Планируемые результаты:
Предметные

овладение лексическими единицами по теме

«Животные»;
Умение использовать языковой материал данного урока для продуктивной

и репродуктивной речевой деятельности (ученик умеет использовать лексику в речи, слушать с пониманием, понимает значение структуры Present Continuous в контексте и умеет их использовать в диалогической речи, умеет читать диалоги с правильной интонацией).

Слайд 4 Метапредметные

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные

Метапредметные умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах

роли в пределах речевых потребностей;

овладение коммуникативными способностями,

умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения элементарной коммуникативной задачи;

расширение общего лингвистического кругозора;
овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском).