Презентация на тему Подготовка фонетической стороны речи для сдачи ЕГЭ по английскому языку

2015 г. «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по основным

общеобразовательным программам среднего общего образования» введен раздел Говорение в ЕГЭ по иностранному языку.

Бесплатные вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html

на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Вот некоторые критерии оценивания выполнения задания

№ 1 устной части:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры…

http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Фразовое ударение – это выделение слова в предложении.
Фонетисты

всегда подчёривали организующую роль фразового ударения, цементирующего компоненты фразы в единое целое, его ритмообразующую функцию и, конечно, его способность выделять слова по степени смысловой нагрузки. (Бурая Е.А.)

Бесплатные вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Обычно выделяются:

Существительные
Значимые глаголы
Прилагательные
Наречия
Числительные
Указательные

и вопросительные местоимения.
Отрицательная частица –not

не выделяются:

Артикли
Союзы
Предлоги
Глаголы-связки
Вспомогательные глаголы
Модальные глаголы
Местоимения (личные, притяжательные, относительные, возвратные)

на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Главной функцией фразового ударения является ‘to

single out the communicative centre
of the sentence which introduces new information.’ (Соколова М.А)

Такого же мнения придерживается Бурая Е.А.: «Прежде всего, фразовое ударение
является средством выделения информационного центра высказывания.»
Информационный центр может включать несколько слов, всю фразу (смысловую группу)
или концентрироваться на одном слове.

эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Синтагматическое ударение (syntagmatic stress)
Синтаксическое ударение (syntactic

stress)
Логическое ударение (logical stress)
Заядерное ударение
Эмфатическое ударение (Emphatic stress)

тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Самое сильное ударение – эмфатическое.

Менее сильное ударение -

синтагматическое и логическое ударения.

Ещё более слабая степень характерна для синтаксического ударения.

Самое слабое – заядерное ударение.

тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Речевой ритм – это чередование ударных слогов в

речи через
промежутки времени, субъективно воспринимаемые как равные.

Для английского языка характерен так называемый ‘stress-timed rhythm’.

Ввиду того, что количество неударных слогов между ударными слогами
может быть различным, скорость произнесения этих неударных слогов меняется.

эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
В группе тактосчитывающих языков, для которых характерен

stress-timed rhythm: ударные слоги повторяются через равные промежутки времени, а безударные слоги примыкают к ним.

Таким образом, минимальной единицей ритма в таких языках
является ритмическая группа (такт),
«которую можно определить как фонетическое единство
ударного слога с примыкающими к нему безударными слогами.» (Бурая Е.А.)

Слоги, которые примыкают к предшествующему ударному слогу, называются энкликтиками.
Слоги, которые примыкают к последующему ударному слогу, называются прокликтиками.

на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Наличие речевого ритма обязательно в произношении

изучающего английский язык,
так как нарушение правильной ритмической организации высказывания может привести
к затруднению понимания его смысла, точнее - сделает речь неразборчивой (‘unintelligible’).
«… ритмически правильно организованная речь воспринимается легко» (Бурая Е.А.)

тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Значение развития правильных интонационных навыков в процессе

обучения английскому языку
весьма велико и даже, по мнению британских фонетистов, важнее, чем постановка правильных звуков.

Среди важнейших функций интонации – смыслоразличительная функция (distinctive function),
благодаря которой интонация позволяет придавать одному и тому же предложению
различные коммуникативные цели, например:

Compare:
It’s Ꞌno Ꞌuse Ꞌsending for a ̖ doctor. – A categoric statement (low fall in the nucleus).
It’s Ꞌno Ꞌuse Ꞌsending for a ‚doctor. – A non-categoric statement (low rise in the nucleus).
It’s Ꞌno Ꞌuse Ꞌsending for a ʹdoctor. – A question (high rise in the nucleus).
It’s Ꞌno Ꞌuse Ꞌsending for a ˇdoctor. – A statement +implication (fall-rise in the nucleus).

тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Антипова Е. Я. считает, что шесть ядерных тонов

лежат в основе формирования
шести интонационных контуров, которые могут передать многообразие интонаций английского языка

The low fall

The low rise

The high fall

The high rise

The fall-rise

The rise-fall

на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Нисходящие тоны говорят о завершённости, полноте,

определённости и
решительном характере сообщения.

Восходящие тоны, наоборот, придают сообщению характер незавершенности,
неполноты, неуверенности.

ВНИМАНИЕ:
если поменять нисходящий тон на восходящий, то:
повествовательное предложение (с восходящим тоном) становится вопросом
или подразумевает просьбу повторить;
специальный вопрос (с восходящим тоном) сообщает о большом интересе
или удивлении или подразумевает просьбу повторить.

если поменять восходящий тон на нисходящий, то:
общий вопрос (с нисходящим тоном) сообщает об уверенности в утвердительном ответе;
просьба с интонацией понижения звучит как команда и воспринимается слушающим как невежливая.

вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
С.А. Берлин и А.С. Вейхман

выделяют основные (неэмфатические)
коммуникативные типы, которые используются для обучения устной речи
и в текстах учебников - это общий, специальный и альтернативный вопросы;
сообщение (положительное или отрицательное);
сообщение, содержащее перечисление; приказания и просьбы.

тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html

Для утверждений

вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Общий вопрос:

вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Специальный вопрос:

вебинары на эту тему: http://www.languages-with-music.com/webinars.html
Просьба: