Презентация на тему Зигмунд Фрейд основатель психоанализа

некоммерческая организация, оказывающая консалтинговые услуги в образовании, реализующая научно-методические

проекты, связанные с внедрением в деятельность образовательных учреждений передовых педагогических и психологических технологий.

ДИРЕКТОР ЦЕНТРА

Битянова Марина Ростиславовна,
кандидат психологических наук, профессор МИОО, главный редактор журнала «Классное руководство и воспитание школьников»

www.tochkapsy.ru

эффективности инноваций.
Мониторинг образовательного результата.
Обучение специалистов.
www.tochkapsy.ru

выбирают дети»
Тел.: 8 (495) 748-91-98, tochkapsi@mail.ru
www.tochkapsy.ru
X Всероссийская Неделя психологии

образования «Многоточие»
г. Сочи,
26 июня -1 июля 2014г.

«Школьный старт»,
«Учимся учиться и действовать»

Авторы:
М.Р. Битянова, Т.В.

Меркулова,
А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова

6-8 кл.
по развитию умения формулировать цель

Узнать секреты формулирования цели.
Потренироваться формулировать цель.
Сформулировать нашу цель с

учетом новых знаний.

ЧТО НАМ ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО СДЕЛАТЬ?

Сформулировать нашу цель так, чтобы можно было достичь ее и мы понимали, что для этого нужно сделать.

форме, т.е. необходимо в формулировке исключить частицу «не».
Должен быть

указан предполагаемый срок, к которому необходимо достичь цели.
Достижение цели должно зависеть от самого человека, т.е. в формулировке цели не должны фигурировать другие люди.
Цель должна быть реалистичной и реализуемой в имеющихся условиях.
Должен быть сформулированы критерии достижения цели, то есть те признаки, по которым человек поймет, что цель достигнута.

Как деятель формулирует цель?

от капустного поля до своего дома быстрее волка, потому

что буду бежать быстро и петлять».

6 правил формулировки цели

двухчасовой классный вечер в стиле РОК, со сладким столом,

музыкальными выступлениями мальчиков (и девочек – по желанию) и небольшой (30-40 мин) дискотекой.

нашу цель так, чтобы можно было достичь ее и

чтобы мы понимали, что для этого нужно сделать».

Как мы действовали?

Что нужно делать дальше?
В каких ситуациях мы будем использовать новые знания?

ИТАК…