Слайд 2
Зелёная земля (Тайга)
Тайга – самый огромный на земле лес.
Царство колючей хвои. Сосны, пихты, кедры и ели. Тяжелый
гул зеленых вершин. Унылый скрип обомшелых стволов. Сыро, сумрачно, глухо. Пахнет прелью и таежной водой. Корни-выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы.
Ни ярких цветов, ни пёстрых бабочек. Не видно птиц, не слышно зверей. Все прячутся и таятся. Лишь осторожная тень проскользнёт в чаще. Дрогнет задетая кем-то ветка, распрямится примятая кем-то трава. И опять тишина и безлюдье.
Тропа выбита звериными лапами и копытами. Человеку трудно идти звериной тропой. Ноги то тонут во мху, то скользят на упругой хвое. Суковатые валежины цепляются за одежду, еловые лапы бьют по лицу. И чёрные дупла старых осин следят за тобой, словно чьи-то глаза.
Хорошо смотреть на зелёную тайгу с горы.
Там светлые боры-сосняки. Тут тёмные пятна ельников. Голубые извивы рек. Чёрные гари, пропахшие дымом. Жёлтые зыбуны-болота. И синие, туманные, бескрайние дали. Самый большой лес на земле. Тайга.
Слайд 3
Как вы считаете, представленная в рассказе природная зона
является сообществом живых организмов или нет? Докажите свою точку
зрения.
– Тайга, о которой говорится в рассказе, это биоценоз или биогеоценоз? Докажите свою точку зрения.
– В чем разница в понятиях «биоценоз» и «биогеоценоз»?
Слайд 4
Термин «биоценоз» впервые ввёл в науку в 1877
году К. Мебиус.
Слайд 5
Биоценоз – это биосистема, представляющая собой совокупность популяций различных
видов растений, животных и микроорганизмов, населяющих определённую территорию, а биогеоценоз –
это биоценоз, находящийся в устойчивой связи с факторами неживой природы.
Слайд 6
БИОЦЕНОЗ = РАСТЕНИЯ + МИКРООРГАНИЗМЫ + ЕДИНАЯ ТЕРРИТОРИЯ
(БИОТОП)
БИОГЕОЦЕНОЗ = БИОЦЕНОЗ + АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ
Слайд 7
Схему «Структура биогеоценоза» зарисовать в тетрадь:
Слайд 9
Вопросы:
1. Как вы понимаете «правило экологической пирамиды»?
2. Как
связан любой живой организм с окружающими его живыми существами?
3.
Назовите наиболее глобальную и самую маленькую экосистему.
4. Чем отличается понятие экосистемы и биоценоза?
Слайд 10
Свирепый волк с кормящею волчат
Волчицею – гроза невинных
стад;
Орёл, стремясь из-под небес стрелою,
Грозит голубке смертью злою.
Голубка ж,
как овца, должна,
Кормясь, губить ростки и семена.
Охотнице-сове, средь ночи тёмной
Не жаль певца любви и неги томной,
А соловей съедает светляка,
Не посмотрев на прелесть огонька.
Светляк же, ночи светоч оживлённый,
Вползая вверх, цветок съедает сонный.
Слайд 11
Тест по теме: «Экология. Биоценоз»
1. Что изучает
наука экология?
А) загрязнение окружающей среды;
Б) взаимоотношения организмов со средой;
В)
внутреннее строение земли.
2. Какой факторов из предложенных является биотическим?
А) химический состав воды;
Б) влажность и температура почвы;
В) наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых.
3. Какой из приведённых примеров показывает конкуренцию организмов?
А) повилика, растущая на других растениях;
Б) сурепка, растущая на пшеничном поле;
В) клубеньковые бактерии на корнях бобовых.
4. Кто из перечисленных организмов является консументом в лесной экосистеме?
А) зайцы;
Б) бактерии;
В) растения.
5. Какие организмы первыми поселяются на скалах?
А) грибы;
Б) накипные лишайники;
В) травянистые растения.
Слайд 12
1. Решение проблемных задач по группам:
А) Сгорел участок
хвойного леса, где эдификатором была пихта, но имелись сосна
сибирская и лиственница. Причина пожара - молния. Условия: влажно, склон северный. Какой биоценоз займёт место сгоревшего через 10-15 лет? Какая порода деревьев может стать видообразующей? Ответ обоснуйте
Б) Человек на склоне горы вырубил берёзовую рощу и построил горнолыжную трассу. Условия: сухо, южный склон. Какой биоценоз займёт место предыдущего через 1-2 года? Какое растение может стать видообразователем? Ответ обоснуйте