Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку по теме Биология- наука о жизни . Основные свойства живого. Методы изучения организмов

Цели урока:Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через работу с текстом учебника, иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.Образовательная: формирование представлений
Урок №1 Биология- наука о жизни . Основные свойства живого. Методы изучения организмов. 6 класс Цели урока:Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний Назовите организмы и неживые тела на иллюстрации Чем отличается живая природа от неживой ? 2. Всему живому присущи обмен веществ и энергии. Важной составляющей обмена веществ является ПИТАНИЕ. 3 Дыхание Горящий кусок угля также обменивается веществами о окружающей средой, поскольку во время Вывод: Современный органический мир объединяет : Разнообразие биологических наук Связь биологии с другими науками Составь паучка « Применение биологии»Предложите модель опыта , которым можно доказать , Урок я усвоил на :Я знаюЯ умеюМне было интересноВызвало трудности Подведение итогов . Выставление оценок Параграф 1 , ВЫПОЛНИТЬ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ, СОСТАВИТЬ КРОССВОРД Домашнее задание Спасибо за урок! Презентация учителя биологии и химии Горловской ГОШ I-III ступеней № 68 Бородиной О.В.
Слайды презентации

Слайд 2 Цели урока:
Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности

Цели урока:Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых

к открытию новых знаний через работу с текстом учебника,

иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.
Образовательная: формирование представлений о биологии как науки, биологических дисциплинах, биосфере, экологии, роли биологической науки в жизни общества.
Задачи:
Образовательная: учить учащихся составлять план к тексту параграфа, делить текст на части (смысловые единицы), выделять главное, существенное в части текста, составлять рассказ по плану, задавать вопросы к тексту, работать с иллюстрациями, схемами.
Развивающая: развивать общеучебные компетенции:
Коммуникативные: (владение всеми видами речевой деятельности и основам культуры устной речи).
Интеллектуальные: (анализ, оценивание, классификация, обобщение).
 Организационные: (умение формулировать цель деятельности, планировать ее достижение, осуществлять самооценку).
Воспитательные: воспитывать обучающихся через погружение в содержание текста учебника.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: учащиеся имеют представление о биологии как науке, о значении биологических знаний в современной жизни и роли биологической науки в жизни общества; усвоили понятия “биология”, “биосфера”, “экология”.
Метапредметные: формируются умения проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и оформлять их результаты, адекватно использовать речевые средства, умение работать с разными источниками биологической информации, умение извлекать информацию из текста учебника, применять.
Личностные: формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы экологической культуры.
Методы:
Основной: наглядные (работа с учебником, рисунками, таблицами), словесные (беседа, диалог, рассказ), практические ( поиск информации, работа с рисунками)
Дополнительные: частично – поисковый.

Тип урока: урок “открытия” новых знаний.


Слайд 3 Назовите организмы и неживые тела на иллюстрации

Назовите организмы и неживые тела на иллюстрации

Слайд 4 Чем отличается живая природа от неживой ?

Чем отличается живая природа от неживой ?

Слайд 5 2. Всему живому присущи обмен веществ и энергии.

2. Всему живому присущи обмен веществ и энергии. Важной составляющей обмена веществ является ПИТАНИЕ.

Важной составляющей обмена веществ является ПИТАНИЕ.


Слайд 6 3 Дыхание

3 Дыхание

Слайд 8 Горящий кусок угля также обменивается веществами о окружающей

Горящий кусок угля также обменивается веществами о окружающей средой, поскольку во

средой, поскольку во время горения используется __________, выделяется _________и___________

_____.Почему же мы не можем назвать каменный уголь живым организмом?

Задача на смекалку


Слайд 12 Вывод:

Вывод:

Слайд 14 Современный органический мир объединяет :

Современный органический мир объединяет :

Слайд 16 Разнообразие биологических наук

Разнообразие биологических наук

Слайд 18 Связь биологии с другими науками

Связь биологии с другими науками

Слайд 19 Составь паучка « Применение биологии»
Предложите модель опыта ,

Составь паучка « Применение биологии»Предложите модель опыта , которым можно доказать

которым можно доказать , что ветка сухого дерева –неживой

объект, а ветка дерева , с которого опали листь на зиму -живой.
Почему возникновение биологии связано с Древней ГРЕЦИЕЙ.

Задания ( РАБОТА В ГРУППАХ)


Слайд 20 Урок я усвоил на :
Я знаю
Я умею
Мне было

Урок я усвоил на :Я знаюЯ умеюМне было интересноВызвало трудности Подведение итогов . Выставление оценок

интересно
Вызвало трудности
Подведение итогов . Выставление оценок


Слайд 21 Параграф 1 , ВЫПОЛНИТЬ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ, СОСТАВИТЬ КРОССВОРД
Домашнее

Параграф 1 , ВЫПОЛНИТЬ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ, СОСТАВИТЬ КРОССВОРД Домашнее задание

задание


Слайд 22 Спасибо за урок!

Спасибо за урок!

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-po-teme-biologiya-nauka-o-zhizni-osnovnye-svoystva-zhivogo-metody-izucheniya-organizmov.pptx
  • Количество просмотров: 157
  • Количество скачиваний: 1