Презентация на тему по биологии Игра-конкурс Турнир знатоков природы Самарского края

заботливо взращивать, прививать духовную оседлость.

Если не будет корней в ... родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле. Д.С. Лихачев

знания учащихся, полученные на уроках природоведения и биологии



Игра –

многофункциональное средство обучения и воспитания у учащихся любви к своей малой Родине, которое способно обеспечить развитие личности школьника, одновременно воздействуя на его интеллектуальную, эмоциональную и нравственную сферы.

способствовать формированию знаний о природе Самарского края, ее закономерностях;
учебно-воспитательные:

продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды родного края, любви к своей малой Родине; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;
учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.

минут).
3. Театрализованное представление (15 минут).
4. Основная часть (20 минут);
5.

Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса
(10 минут).

игры-конкурса. В него целесообразно включить ряд вопросов: 1. Создание оргкомитета

из состава учителей и старшеклассников. 2. Создание команд - участников игры. (В игре-конкурсе принимают участие команды в составе пяти человек из числа учащихся 5-7 классов, рекомендовано включать в каждую команду учащихся каждого из классов. 3. Создание судейской комиссии, оценивающей ответы команд на этапах. 4. Подготовка призов и наград за участие в конкурсах. 5. Подготовка театрализованного представления (Перед игрой проводится инструктаж для старшеклассников, оказывающих помощь в проведении театрализованного представления, проверяется подготовка: костюмов, знание ролей, наличие дополнительной информации и т.д.). 6. Подготовка вопросов и заданий на этапах. (Учащимся-членам команд дается задание по изучению растений, животных родного края, а также вопросы по истории, географии, краеведению). 7. Оформление зала. 8. Подготовка командами девизов, плакатов на экологическую тематику.

диск с презентацией к мероприятию, интерактивная доска, компьютер, плакаты

на экологическую тематику;
живые объекты природы (листья, семена), муляжи грибов, коллекции «Лекарственные растения» и т.д.

утвержденные Министерством лесного хозяйства, охраны окружающей среды и природопользования

Самарской области :
«Обеспечение вододефицитных населенных пунктов Самарской области запасами подземных вод питьевого качества»
«Расчистка русел рек Самарской области»
«Сохранение и восстановление биоразнообразия растительности и животного мира на территории Самарской области, обеспечение развития особо охраняемых территорий регионального значения».

планету зеленой»

(характеристика общей экологической обстановки, характеристика здания и его планировки,

соблюдение санитарных норм, мероприятия, направленные на улучшение экологической обстановки);
озеленение помещений школы;
ландшафтный дизайн: благоустройство территории школы;
создание школьного информационно-статистического центра;
изучение видового разнообразия флоры и фауны окрестностей села;
«Дыхание». Изучение состояния воздушной среды и возможные пути его улучшения;
«Чистый двор»: уборка прилегающей территории от бытового мусора.

организаций Сызранского района участвуют в экологических субботниках по очистке

берега р. Волги

речек медленную речь:
Всё это называется природой,
Давайте же всегда её

беречь!

/ Е. Н. Демьянков. - М.: Просвещение, 1996.
2. Парфилова

Л.Д. Тематические игры по ботанике. Методика проведения игр: сценарии, вопросы, задания: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 160 с.
3. Химия окружающей среды. Часть 4. Органическая химия: Методические рекомендации для учителей. – Самара: СИПКРО,2000, 50с.
4. Формирование нравственно-экологической культуры школьников. Куйбышевский областной институт усовершенствования учителей. Куйбышев. 1990.
5. Экология. 6-11 классы: внеклассные мероприятия, исследовательская деятельность учащихся/ сост. И.П.Чередниченко. – Волгоград: Учитель, 2010. – 134 с.
6. Памятники природы Куйбышевской области/ сост.: В.И.Матвеев, М.С.Горелов. Куйбышев: Кн. Изд-во, 1986.
7. «Зеленая книга» Поволжья: Охраняемые природные территории Самарской области/ сост.: А.С. Захаров, М.С.Горелов – Самара: Кн. Изд-во, 1995. – 352 с.
8. Официальный сайт Министерства лесного хозяйства, охраны окружающей среды и природопользования Самарской области в информационно-телекоммуникационной сети Интернет: http://www.priroda.samregion.ru/press_centre/reliz/5394/.
9. Веб - сайт экологического центра «Дронт» http://www.dront.ru/help/1/.
10. Природа Самарской области. Веб-сайт http://samara-priroda.narod2.ru/.
11.Группа веб-сайтов РИА-новости- http://eco.ria.ru/nature/20090720/177941779.html.
12. Он-лайновый вариант Красной книги России - http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm.