- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Учение И.П. Павлова о 2-х сигнальных системах. 8 класс
Содержание
- 2. И.П. Павлов
- 3. 1. Сигнальная система.Сигнальная система --совокупность процессов в нервной системе, обеспечивающих восприятие и анализ информации и поведения.
- 4. И.П. Павлов 2 сигнальные системы отражения действительности1-я
- 5. 1-я сигнальная система.Формируется в результате деятельности анализаторовПредставляет
- 6. 2-я сигнальная система. знаковая системаПрисуща только человекуФормируется
- 7. Слова – это знаки символы, конкретных предметов
- 8. яблоко
- 9. молния
- 10. На основе 2-й сигнальной системы возникло человеческое сознание.
- 11. Сугубо человеческой формой психической деятельности является –
- 12. У людей часто наблюдается доминирование одной сигнальной
- 13. Деление на «художников» и «мыслителей» определены функциональной
- 14. 2. Речь.Речь– высшая функция ЦНС, главный механизм
- 15. У человека способность к общению с рождения
- 17. А) функции речи:А) коммуникативная – общение людей
- 18. Б) регулирующая – словесное регулирование одним человеком действий другогоРегулирование собственного поведения посредством внутренней речи «про себя»
- 19. В) программирующая – построение смысловых схем, грамматики
- 20. Б) виды речиРечь внешняя
- 21. 3. Мышление.Мышление – это способность при помощи
- 22. Мышление включает:АнализОтвлечение (абстрагирование)СинтезОбобщениеСравнение с имеющимся в памяти эталономРис. 47 стр. 118
- 23. Результатом мышления мысль.
- 24. Виды мышления: А) Наглядно-действенное – в форме
- 25. 4. Сознание.Сознание – высшая, свойственная человеку форма
- 26. Сознание связано с уровнем развития и культурой.
- 27. Интуиция – способность решать жизненные задачи подсознательно.
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
И.П. Павлов
Слайд 3
1. Сигнальная система.
Сигнальная система --совокупность процессов в нервной
системе, обеспечивающих восприятие и анализ информации и поведения.
Слайд 4
И.П. Павлов
2 сигнальные системы
отражения действительности
1-я сигнальная
система
2-я сигнальная система
Слайд 5
1-я сигнальная система.
Формируется в результате деятельности анализаторов
Представляет совокупность
имеющихся условных рефлексов и накопленный опыт
Присуща и человеку и
животным
Слайд 6
2-я сигнальная система.
знаковая система
Присуща только человеку
Формируется в процессе
трудовой и общественной деятельности как средство передачи знаний
Это
система речевых сигналов и отвлеченного отражения действительности в виде слова, знака.Слайд 7 Слова – это знаки символы, конкретных предметов и
явлений.
Слово обобщает бесчисленные сигналы первой сигнальной системы.
Обобщение происходит в
результате выработки условных рефлексов.Слайд 11 Сугубо человеческой формой психической деятельности является – абстрактное,
отвлеченное мышление.
Характеризуется –употреблением знака – символа для обозначения объекта
и выделения его признака, т.е. анализа.Центральное место в ней занимает – слово, речь и др. виды символизации – звуки, рисунки, математические знаки, художественные образы, мимика, жестикуляция и …
Слайд 12
У людей часто наблюдается доминирование одной сигнальной системы.
«художники»–
1-я сигнальная система – образно-эмоциональное мышление.
«мыслители» -- 2-я сигнальная
система- люди логического, отвлеченного мышленияСлайд 13 Деление на «художников» и «мыслителей» определены функциональной асимметрией
полушарий, которое эволюционно возникла с развитием речи.
Правое полушарие воспринимает
реальный мир.Левое полушарие – последовательный анализ информации.
Слайд 14
2. Речь.
Речь– высшая функция ЦНС, главный механизм интеллектуальной
деятельности, форма общения людей одного языкового коллектива.
Язык – любая
знаковая система, используемая как средство передачи информации и общения людей.Слайд 15 У человека способность к общению с рождения и
до 10 лет, после способность утрачивается.
Если ребенок изолирован от
человеческого общества – эта способность не реализуется.Дети не изобретают язык и не выбирают его.
Какой язык ониусвоят как родной, зависит от окружения.
Речевая деятельность в основном связана с левым полушарием.
Ряд центров обеспечивает восприятие речи, ее анализ и произнесение.
Слайд 17
А) функции речи:
А) коммуникативная – общение людей посредством
языка
Человек получает знания о предметах и явлениях без непосредственного
контакта с ними.Слова расширяют возможность ориентироваться в окружающем мире
Человек используя речь не только обобщает понятия о предметах, их свойствах и признаках, но и выражает свои ощущения, чувства и мысли
Человек думает словами.
Слайд 18 Б) регулирующая – словесное регулирование одним человеком действий
другого
Регулирование собственного поведения посредством внутренней речи «про себя»
Слайд 19 В) программирующая – построение смысловых схем, грамматики предложений
при переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию, понятному
окружающим
Слайд 20
Б) виды речи
Речь
внешняя
внутренняя
внутренний беззвучный
письменная устная речевой процесс
Главное средство общения с помощью которого
Речь для других мы мыслим
Речь для себя
Слайд 21
3. Мышление.
Мышление – это способность при помощи слов
и образов представлять и выражать свое отношение к предметам
и явлениям, а также к своим состояниям.
Слайд 22
Мышление включает:
Анализ
Отвлечение (абстрагирование)
Синтез
Обобщение
Сравнение с имеющимся в памяти эталоном
Рис.
47 стр. 118
Слайд 24
Виды мышления:
А) Наглядно-действенное – в форме конкретных
действий
Б) наглядно-образное – в форме образов
В) словесно-логическое или абстрактное--
в форме отвлеченных понятийЭти формы мышления связаны между собой и формируются последовательно, по мере развития человека.
Слайд 25
4. Сознание.
Сознание – высшая, свойственная человеку форма психического
