Презентация на тему по биологии 5 класс Технология развития критического мышления на уроках биологии при переходе на ФГОС ООО второго поколения

и способами самостоятельной работы
Даёт возможность сознательно управлять образовательным процессом

в системе “учитель-ученик”
Позволяет влиять на результат и цели образовательного процесса
 

информации
3
Стадия рефлексии

Мальте в 1933 году. Номинант Нобелевской премии 2005 разработал

методы прямого обучения мышлению в школах.

самых популярных методов организации мышления.
В основе «Шести шляп»

лежит идея параллельного мышления.

шляп соответствует свой собственный, индивидуальный цвет, делающий её легко

различимой среди всех остальных.

позволяет
развивать :


Творческое мышление
Критическое мышление
Толерантность

значением грибов;
Научиться распознавать грибы по характерным признакам;
Разработать памятку

сборщику грибов

мы знаем о грибах? Из каких источников

можно получить данную информацию?

- Какие чувства, интуитивные догадки возникают о шляпочных
грибах?

- Какие вы знаете ядовитые грибы? Чем они опасны?

- Какие достоинства, положительные качества грибов
вам известны?

- Как и где вы можете использовать грибы? Разработайте
памятку сборщику грибов.

- Прослушав ответы сделайте вывод и дайте оценку работе групп

и заполните полянки:

- съедобные грибы

- несъедобные грибы