Презентация на тему Особенности организации деятельности детей с ОВЗ на уроках биологии.

их умственного развития;
Нормализация учебной деятельности;
Коррекция недостатков эмоционально-личностного развития;
Социально-трудовая адаптация.

и зрительных стимулов, смена видов деятельности в ходе урока.
Использование

сигнальных карточек при выполнении заданий.
Деление крупного материала на мелкие, связанные между собой части.
Составление и запись выводов, которые нужно запомнить. 
Внедрение современных компьютерных технологий .
Здоровьесберегающие технологии.

ВОСПРИЯТИЯ,  ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ:

«Запомни и нарисуй»
«Объясни содержание текста»
«Найди ошибку»  
«Заполни

кроссворд»
« «Лишний термин»
«Биологические задачи»
«Установите соответствие»
«Установите последовательность»
« «Синквейн»

фотосинтеза поглощает кислород, а выделяет углекислый газ.

Растение в процессе

дыхания поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.

сухое и теплое. Парные спинной и подхвостовой плавники работали

бесшумно, и карась спокойно плавал, поедая мелких рыбешек. Окраска у карася покровительственная и поэтому он незаметен для большинства хищных рыб.

закрепились,
У позвоночного столба
Уютно разместились.

Фильтруют почки нашу кровь
С невиданным упрямством,
Чтобы

во внутренней среде
Держалось постоянство.

Нефрон содержит капсулы,

Проходит кровь через нефрон,
Каналец здесь решает,
Чему вернуться в организм,
А что он удаляет.

Мы смолоду должны учесть
Что нам всего дороже:
Беречь должны не только честь,
Но наши почки тоже.

рак, лягушка

Сорока, ворона, бабочка

Жук, стрекоза, мышь.

– тычинка
Столбик – рыльце – завязь – пыльник
Яблоня –

береза – ель – тюльпан – ромашка

под цвет окружающей их местности. Если положить осьминога на

газетный лист, то он моментально изменит окраску, сделавшись полосатым в белую и черную полоску. Объясните зачем осьминоги меняют окраску?

б) толстая кишка, в) ротовая полость, г) тонкая кишка,

д) пищевод, е) глотка.

Загадки могут быть использованы практически в любой теме по

курсу «Биология», как при закреплении изученного материала, опросе учащихся, на обобщающих уроках, в качестве домашнего задания.

во всем мире. Животное.