Презентация на тему по биологии Скелет - опора организма ( ФГОС, 6 класс)

У простейших продукты обмена выводятся с помощью выделительных канальцев.

3. Через водяные устьица у растений выводится избыток воды и солей.
4. У дождевого червя орган выделения - нефридии.
5. У птиц есть мочевой пузырь.
6. Выделительные трубочки характерны для насекомых.
Верно 1,3,4,6

всех нас должен быть, И он нам не обуза (???)   Пусть

нет его у червяка, Какой-нибудь амебы, У стрекозы и мотылька, А нам он нужен, чтобы (???)   Играть в футбол, ходить в кино И плавать в речке летом. Мы не смогли бы ничего, Не будь у нас скелета (???)  
Суставы гибкие согнем, Пробежку начинаем… Скелет опорой служит днем, А ночью отдыхает (???)

повреждений
Участвует в движении тела
Опора
Функции скелета
Скелет – это

совокупность твердых образований в организме, выполняющих опору, движение и защиту.

СЛОВАРЬ

органические и неорганические
вещества)

линька


Прочный
Пластичный
Растет вместе с организмом

Скелет

наружный

гидроскелет

внутренний

твердый

всем.
2. Подготовить сообщение «Интересные факты о скелетах животных
3.

Творческое домашнее задание. Чтобы узнать творческое задание вы должны выписать пропущенные буквы в словах на стикере, из которых получится слово – это и будет задание:
Рус.кий, ра.овина, ука.ка, английс.ий, выр.щенный
задание - сочинить биологическую сказку.

и цветы,
И хорошо учиться в школе –
Всё это

можешь делать ты.
Захочешь – станешь ты героем,
И не пустые то слова.
Ты так чудесно весь устроен:
Есть руки, ноги, голова.
Глаза – их почему-то двое,
не четыре и не три.
Давай посмотрим-ка с тобою,
Что спрятано у нас внутри!

Организмы
1.НАРУЖНЫЙ А. РАК
2. ВНУТРЕННИЙ Б. ПЧЕЛА
В. ЛЯГУШКА
Г. УЛИТКА
Д. СОБАКА
Е. ЧЕЛОВЕК
Ж. ЗМЕЯ
З. СОМ

Организмы
1.НАРУЖНЫЙ А. РАК
2. ВНУТРЕННИЙ Б. ПЧЕЛА
В. ЛЯГУШКА
Г. УЛИТКА
Д. СОБАКА
Е. ЧЕЛОВЕК
Ж. ЗМЕЯ
З. СОМ

ОТВЕТЫ: 1. А,Б,Г.

2. В,Д,Е,Ж,З

ТИПА ИХ СКЕЛЕТА

вам животных на группы в зависимости от типа их

скелета

1 - улитка 2 – кошка 3 – пчела

7 – кряква 8– дождевой 9– морской
червь окунь

4-лягушка 5 – рак 6- черепаха

10 – морской 11 –пиявка 12 - человек
ёж

Скелет
наружный внутренний

ЗАДАНИЕ

наружного скелета?
Из чего состоит внутренний скелет? Какие животные его

имеют?
Чем представлена опорная система у растений? Значение

Закрепление:

радиолярии
головоногие
моллюски

черепахи

выполняет скелет:
а) защитная б) двигательная

в) опорная г) выделительная

2. Скелета нет:
а) у волка б) у карася в) у обыкновенной амебы г) у сверчка

3. Скелет есть:
а) у паука – крестовика б) у слизня в) у пиявки г) у гриба лисички

4. Наружный скелет имеет:
а) гусь б) крокодил в) речной рак г) бурый медведь

5. Внутренний скелет имеет:
а) таракан б) сверчок в) медоносная пчела г) крот

6. Ткань, образующая скелет растения:
а) покровная б) образовательная в) механическая г) проводящая.


Ответы. 1г, 2в, 3 а, 4в, 5г, 6в

1. Опорная система.

2. Выделительная система.
3. Пищеварительная система.
а) пищевод; б) рот; в) мочеточники;
г) сердце; д) жабры;
е) панцирь хитиновый; ж) раковина;
з) желудок.

Ответы : 1: е,ж; 2: в; 3: а,б,з.

ткань .
В стебле МЕХАНИЧЕСКАЯ ткань часто образует некое подобие

цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность.
В корне, напротив МЕХАНИЧЕСКАЯ ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки МЕХАНИЧЕСКОЙ ткани различны по строению, но имеют общие признаки- очень ТОЛСТЫЕ стенки, придающие им особую ПРОЧНОСТЬ . Механическую роль играет также ДРЕВЕСИНА, особенно хорошо развитая в СТВОЛАХ деревьев.

на вопросы теста, используя ответы «да», «нет», «иногда».
1) Я

делаю зарядку, занимаюсь спортом.
2) Я ем молочные продукты.
3) Я сижу прямо, не сутулюсь.
4) Я предпочитаю ранец портфелю.
5) Никогда не ношу тяжести в одной руке.
6) Я ношу обувь своего размера и никогда не шаркаю ногами.
 7) У меня близорукость.
8) Я часто болею.
9) Я не люблю физкультуру и часто ищу причину, чтобы пропустить урок.

За каждый ответ на вопросы 1-6 начислите себе: «да»- 2 балла, «нет»- 0 баллов, «иногда»- 1 балл.
За каждый ответ на вопросы 7-9 начислите себе: «да»- 0 баллов, «нет»- 2 балла, «иногда»- 1 балл.
Подсчитайте свои баллы.
18-15 баллов.  Вы заботитесь о своей осанке и своем здоровье. Молодцы!
14-10 баллов.  Вам необходимо больше уделять внимание своей осанке, иначе искривления вам не миновать.
Менее 10 баллов. Срочно принимайте меры: ваша осанка в опасности

позволяет
противостоять силе тяжести,
выдерживать сильные ветра.

–пучки являются
скелетом листа и проводящей
системой
КАРКАС
ФОРМА

дерева достигает нескольких десятков метров, выдерживает порывы ветра, корни

удерживают растение в почве, плоды унизывают ветви при больших урожаях.
Скелет растения
механическая ткань

Корень Стебель Лист
В центре Подобие цилиндра В составе жилок
Сопротивление Прочность на Каркас, форма
разрыв изгиб

организме,
выполняющих опорную и защитную функции.

ткань .

В стебле МЕХАНИЧЕСКАЯ ткань часто образует некое подобие

цилиндра, проходящего внутри, или располагается вдоль него отдельными тяжами. Обеспечивая его прочность.

В корне, напротив МЕХАНИЧЕСКАЯ ткань сосредоточена в центре, повышая сопротивление корня на разрыв. Клетки МЕХАНИЧЕСКОЙ ткани различны по строению, но имеют общие признаки- очень ТОЛСТЫЕ стенки, придающие им особую ПРОЧНОСТЬ . Механическую роль играет также ДРЕВЕСИНА, особенно хорошо развитая в СТВОЛАХ деревьев.

рисунками учебника на с.97-100, ответьте на вопросы:

1.Какие организмы имеют опорные системы? 2. Чем они представлены?

Опорная система – это скелет, твердые образования.

животных?
Самостоятельная работа.
I вариант на с. 97

( 2- 3 абзацы), с.98(1 абзац) учебника находит функции опорных систем животных.
II вариант на с. 100 ( 1 абзац ) находит функции опорных систем растений.
Функции скелета.