Презентация на тему Развитие познавательного интереса на уроках биологии (материал к выступлению)

на уроках биологии .
Задачи:
1. На основе анализа специальной

литературы рассмотреть понятие познавательного интереса, определить его признаки и уровни.
2. Выявить направления стимулирования познавательного интереса к биологии.
3. Охарактеризовать приемы развития познавательного интереса на различных этапах учебного занятия
4. На основе практической деятельности проследить развитие познавательного интереса на уроках биологии.

развитии личности школьника, его познавательной сферы. Ученик учится хорошо,

охотно, с желанием только тогда, когда ему интересно» -
Л.Н. Толстой.

История развития проблемы познавательного интереса

побудитель активности личности, под влиянием которого все психические процессы

протекают особенно интенсивно и напряженно, а деятельность становится увлекательной и продуктивной» - Г.И. Щукина.

;
Условия, способствующие формированию, развитию и укреплению познавательного интереса :

развитие познавательных интересов и личности в целом ;

положительная эмоциональная атмосфера обучения;

благоприятное общение в учебном процессе.

разных способов решения, в вопросах к учителю о сравнении

разных способов работы

обращение к учителю по поводу рациональной организации учебного труда

принятие решения задач, обращение к учителю за дополнительными сведениями

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
ИНТЕРЕС

технологии
Проектная технология



Информационно-коммуникативные технологии
Тренинговые технологии
Игровые технологии
Диалоговые технологии
Здоровьесберегающие.

семантизации, приём значимости изучаемого материала.
На этапе осмысления изученного материала:

постановка проблемного вопроса, исследовательский приём, приём научного спора.
На этапе закрепления полученных знаний: приём моделирования, использование натуральных объектов, составление схем, таблиц.
Использование биологических задач.
Применение познавательных игр.
Внедрение ИКТ.
Кластер.
Синквейн.

познавательного интереса на уроках биологии

Приём моделирования

– предмет: интересно или нет?»
( 97% учащихся нравится биология)
2.

Уровень познавательного интереса к биологии у учащихся 6-11 классов повысился с 43% в 2012г. до 61% в 2013г.
3. С 2012 по 2013 годы уровень положительной мотивации к изучению биологии у учащихся 6-11 классов вырос с 64% до 85%.
4. В 2012-2013 учебном году все ученики 9 класса прошли итоговую аттестацию по биологии в условиях независимого оценивания. Все 6 учащихся выполнили работу, набрав от 81 до 90 процент верных ответов, среднее количество верных ответов -37 (5 учеников получили отметку «5», 1 ученик – «4»).

повышая их собственные усилия в овладении знаниями на всех

этапах обучения, можно добиться развития познавательного интереса к биологии.
2. В обучении надо активно работать над развитием всех учащихся.
3. Использование рассмотренных приемов в учебном процессе способствует развитию познавательного интереса, углублению знаний учащихся по курсу биология.
4. Система методических средств и приемов активизации познавательной активности школьников нуждается в практическом освоении каждым учителем, в выработке соответствующих умений и навыков.