Презентация на тему по Экологии Зелёный мир школы

сош? Какие условия необходимо соблюдать для их успешного выращивания?

Вопросы

учебной темы (Проблемы (темы) самостоятельных исследований) :
«Какие растения есть в нашей школе?»,
«Как ухаживать за комнатными растениями?»,
«Как сделать школьные помещения уютнее?»

самостоятельной познавательной деятельности.
2. Освоение новых форм поиска,

обработки и анализа
информации.
3. Приобретение навыков самостоятельной работы с
большими объёмами информации и живыми объектами.
Практические цели:
1. Изучить историю выращивания комнатных цветов.
2. Изучить многообразие комнатных цветов.
3. Выяснить какие комнатные цветы чаще всего
встречаются в наших домах.
4. Как влияют комнатные растения на настроение человека,
микроклимат.
Воспитательная цель:

формирование ответственности за социальную и экологическую обстановку в своей школы.

:
Формировать ключевые умения и компетенции:
проектировочные: определение цели,

разработка проектного задания, планирование работы и распределение обязанностей, реализация проекта, оформление результатов, общественная презентация, рефлексия;
познавательные: навыки самостоятельного конструирования знания, применения к решению новых познавательных задач;
исследовательские: выявление проблем, сбор информации, построение гипотез, экспериментирование, обобщение;
коммуникативные: передача информации, умение слушать и понимать другого;
социальные: умение сотрудничать в групповом общении и принятии решений, принимать собственные решения и брать на себя ответственность, регулировать конфликты.

цветоводства:
Когда появились комнатные растения?
Как возникла культура комнатных растений?
Как развивалось

цветоводство до наших дней?

Хапрининов Валерий.

Маргарян Армине

выращивать растения внутри жилища. Вероятно, это произошло не раньше,

чем были изобретены цветочные горшки. Археологи утверждают, что они впервые появились в Китае около 5 тысяч лет назад.
Существует мнение, что выращивать растения в плошках начали придворные лекари. В специальных садах они сажали лекарственные растения, чтобы лечить императора и его свиту. Во время военных походов растения пересаживали в небольшую посуду и брали с собой. Однако не все растения, даже посаженные в горшок, были достаточно компактными. Нужно было научиться делать их еще меньше. Так из необходимости зародилось искусство бонсай.

Емкости из шамотной глины
в Китае 1-2 в до н.э.

а точнее кадки, появились в Египте. На древних фресках

сохранились изображения горшечных растений, которыми украшали храмы во время богослужений. Интересно, что этими священными растениями были хорошо известные нам фикусы.

Несколько позже цветочная посуда появилась и в Европе. По сохранившимся росписям можно судить, что уже 3 тысячи лет назад храмы Афины украшались оливковыми деревьями в кадках.

В Россию цветочно-декоративные растения в больших количествах начали ввозить при Петре , который решил создать в Петергофе огромный парк с оранжереями для заморских растений.

помощью различных приборов изучить комплекс абиотических экологических факторов, определяющих

условия существования растений в помещении. Определить: температуру, влажность воздуха, интенсивность освещения. Результаты исследований представить в виде таблицы.
Сделать вывод об условиях существования растений в помещении.

Условия содержания комнатных растений

Светолюбивые растения
Агавы,некоторые виды пальм,гибискус,пеларгония,все кактусы, кордилины, пуансетия,олеандр,все цитрусовые, алоэ
Теневыносливые растения
Филодендрон, фикусы, лавр благородный, некоторые виды бегоний, мирты, папоротники,монстера,сциндапсус.
Тенелюбивые растения
Аспидистра, плющ, иглица.
Неприхотливые растения
Хлорофитум хохлатый, аспидистра высокоя, аспарагус, фуксия, пеларгонии, зебрина висячая, традесканция, гастерия, седум,
толстянковые и др.
Растения, которые предпочитают сухой воздух
Кактусы, суккуленты, олеандр, фикус.
Растения, требующие высокой влажности
Орхидеи, бромелиевые, эпифиты, монстера, филодендрон и др.

Мудрая Анна

Алексеенко
Татьяна.

Абутилон, аспидистра, аукуба, кливия, кринум, лавр,

фикусы,рододендроны, пеларгонии, плющ, примулы, традесканция, хлорофитум, юкка и др

Растения для помещений с комнатной температурой 13-20 градусов.
Араукария, аспарагус, бальзамин, бромеливые, гинура, драцена, колеус, каланхое, монстера, маранта, орхидеи, пальмы, пеперомия, пилея, папоротники, сансевиерия, сциндапсус, спатифиллум, фикус, хойя, филодендрон.

Растения для комнат, зимних садов с температурой 21-25 градусов.
Аглаонема, антуриум, дизиготека, диффенбахия, финиковая пальма, все кактусы, орхидеи, бромелиевые, папоротник адиантум, сенполия, сингониум и др.

Выводы экологов

Условия существования для растений в кабинетах
МБОУ Новониколаевской сош благоприятные, так как комплекс
абиотических экологических факторов (освещенность, влажность,
температура) соответствует нормам. Рекомендуем больше
использовать в озеленении лекарственные растения (алоэ, каланхоэ,
базилик) и «живой кондиционер» - хлорофитум хохлатый.

растения чаще используются для озеленения школьных помещений.
Результаты исследований представить

в графической форме.

Серикова Ольга

Мамченко Наталья

часто встречаются: хлорофитум, кактусы, молочаи, бегонии. Но несомненным лидером

по популярности является хлорофитум.

почвы или залив. Нетребовательно к освещению. Удивительны корни растения,

они видоизменены в толстые, сочные корневища. Листья растения хорошо очищают воздух от пыли и углекислого газа.

Заключение статистов:

Кактусы нейтрализуют электромагнитные излучения. Потому их наиболее часто выращивают вблизи компьютеров. А в нашей школе они чувствуют себя очень хорошо так как летом даже цветут. Жаль только не долго.

Выводы статистов

Наиболее популярными растениями в МБОУ Новониколаевской сош являются: хлорофитум, бегонии, гибискус, монстера, аспидистра, сансевьера, традесканции.
В школах лучше всего выращивать простые нетребовательные растения, легко и обильно цветущие, легко размножающиеся, уход за которыми доступен детям.

как растения приспособлены к существованию в тех или иных

природных условиях.
Сделать вывод о происхождении основных групп популярных комнатных растений. Перечислить условия существования этих групп растений.

Соседова Екатерина

Волобоева Виктория

Лианы, эпифиты, орхидеи, лесные кактусы, бромелиевые, экзотические

орхидеи, эхмея, платицериум и др.
Нуждаются в обилии света, но не любят прямых солнечных лучей, им требуется высокая влажность, но не желательны резкие перепады температур воздуха, они не имеют периода покоя и их рост продолжается непрерывно.

Субтропические растения
Аспидистра, юкка, сенполия, олеандр, инжир, лавр, аспарагус и др.
Нуждаются в регулярном поливе, привычны к перепадам дневной и ночной температур воздуха, имеют период покоя.

Растения пустыни
Кактусы, суккуленты, потребляют очень мало воды, предпочитают яркое солнце и жару, легко переносят перепады дневной и ночной температур воздуха, имеют период покоя.

Выводы географов

Большинство комнатных растений являются выходцами из тропических, субтропических районов и пустынь.
При выращивании комнатных растений необходимо учитывать биологические особенности, сформированные под воздействием природно-климатических условий мест их происхождения.

требования растений к условиям освещенности, температуры и влажности, а

также учитывать биологические особенности, сформированные под воздействием природно-климатических условий.
Комплекс абиотических экологических факторов в кабинете биологии благоприятный для существования многих комнатных растений. Наиболее популярны в озеленении хлорофитум хохлатый, папоротники, бегонии, гибискис китайский.
Рекомендуем создавать интерьер помещения придерживаясь правил фитодизайна: размещать растения композиционно, правильно подбирать посуду и цветочницы.