Применение наглядности на уроках биологии Учебное оборудование стало неотъемлемой частью урока, так как работа с ним для учащихся - это и источник новых знаний, и средство для усвоения, обобщения, повторения изученного материала.
Слайд 2
Применение наглядности на уроках биологии
Учебное оборудование стало неотъемлемой
частью урока, так как работа с ним для учащихся
- это и источник новых знаний, и средство для усвоения, обобщения, повторения изученного материала.
Слайд 3
История возникновения понятия "наглядности", сущность понятия Впервые в педагогике
теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал Я.А. Коменский в
XVII в.
Слайд 4
Применение наглядности на уроках биологии Курс биологии в школе
призван вооружить учащихся элементарными знаниями о предметах и явлениях
природы, о простейших взаимосвязях между нами, а также о взаимодействии человека и природы. Ведущими методами работы являются : наблюдение в природе, наблюдения в классе, экскурсии, опыты, практические работы.
Слайд 5
Наглядность как дидактический принцип обучения Наглядное пособие одно из
средств умственного развития. Средства наглядности обеспечивают полное усвоение знаний,
понимание связи научных знаний с жизнью.
Слайд 6
Применение наглядности на уроках биологии Прежде чем отобрать для
урока тот или иной вид наглядности, необходимо продумать место
его применения в зависимости от его дидактических возможностей.
Слайд 7
Классификация наглядных пособий по биологии Основным методом изучения биологии
в школе является наблюдение. Однако не всегда можно провести
наблюдения предметов и явлений природы в естественном состоянии. В этом случае необходимые представления и понятия могут быть сформированы с помощью наглядных средств обучения.
Слайд 8
Натуральные пособия Натуральными живыми пособиями служат специально подобранные растения
комнатные и принесенные с экскурсии.
Слайд 9
Натуральные пособия К натуральным препарированным пособиям относятся гербарии, влажные
препараты, микропрепараты, коллекции, скелеты позвоночных животных и отдельные их
части, чучела, раздаточный материал для практических работ и др.
Гербарии
Коллекции
Слайд 10
Натуральные пособия На уроках биологии часто используют коллекции. Их
используют для сравнения объектов, выявления черт схожести и различия. Коллекции
бабочек
Коллекции семян
Слайд 11
Натуральные пособия Для изучения строения позвоночных животных на уроках
используют препарированные скелеты (рыбы, лягушки, ящерицы, змеи, кошки) и
их отдельные кости. Используются также чучела животных.
Слайд 12
Изобразительное пособие К изобразительным пособиям относятся объемные -
муляжи и модели; рисованные - таблицы, географические карты, репродукции
Слайд 18
Выводы Наглядность обучения становится одним из факторов, влияющих на
характер усвоения учебного материала. Средства наглядности обеспечивают полное формирование
какого - либо образа, понятия и тем самым способствуют более прочному усвоению знаний, пониманию связи научных знаний с жизнью. Использование средств наглядности в учебном процессе всегда сочетается со словом учителя. Средства наглядности повышают интерес к знаниям, делают более легким процесс их усвоения, поддерживают внимание ребенка, содействуют выработке у учащихся эмоционально-оценочного отношения к сообщаемым знаниям.