Презентация на тему по биологии на тему Шесть ступеней лестницы жизни ( 5 класс)

Докажите, что организм домашнего животного (например, кролика) представляет собой

биологическую систему.

2. Рассмотрите рис. 40 (с. 60) и объясните, что обозначают изображенные на нем стрелки.

3. Назовите несколько биологических явлений, опишите время и условия их осуществления.

4. Перечислите научные методы и приборы, которые можно использовать для изучения биологических явлений.
5. Рассмотрите любое комнатное растение. Охарактеризуйте взаимосвязь его элементов (органов) и жизнедеятельности, которая подтверждает, что перед вами биологическая (живая) система.

6. Вспомните свои ощущения во время летней жары, когда вы испытывали сильную жажду. Какая главная особенность вашего организма как биологической системы нарушалась?

к клетке

уровней организации жизни в виде условной «лестницы жизни».

Задачи:

Дать понятие

об уровнях жизни,

Создать у учащихся представление об усложнении организации жизни на каждом уровне (ступени «лестницы жизни»).

степени сложности
3 –я ступень (3-й уровень жизни) – организм

( организменный)

?

?

уровень жизни) – организм ( организменный)
?
?
2.Вниз по « лестнице

жизни»

ткани (клеточный и тканевый)

( молекулярный) – самый низший уровень жизни

уровень жизни) – виды и популяции ( популяционно-видовой)
?
?
3.Вверх по

« лестнице жизни»

и экосистемы ( экосистемный)

и преобразованная ими
6 –я ступень (6-й уровень жизни) –

биосфера (биосферный)- высший уровень организации жизни

каком основании ученые-биологи выделили в строении всей живой природы

ступени «лестницы жизни»?

2. Почему к организации живой природы применимо слово «лестница», а не «линия»? С чем это связано?

3. Назовите представителей организменного уровня жизни.
Укажите, какие уровни жизни располагаются в системе жизни выше этого уровня, а какие — ниже.

4. Как называется уникальная живая оболочка Земли? Входим ли мы, люди, в ее состав? Как мы должны относиться к окружающему миру?