Презентация на тему Тема Значение питание (8 класс)

не может существовать без пищи?
2. Из чего должна состоять

пища и почему?
3. Какое различие между питанием и пищеварением?
4. Почему жизнь животных на Земле невозможна без зелёных растений?
5. В какой системе организма животных и человека происходит пищеварение?
6. Почему отсутствие пищи в течение нескольких недель приводит к смерти?

две группы можно разделить
все пищевые продукты по происхождению?

5, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17
Продукты

животного происхождения - 4, 6, 12, 14, 16, 18

Критерий
1 ошибки – «5»
3 ошибки – «4»
5 ошибки – «3»

содержащие белки, жиры, углеводы. (кто быстрее выполнит это здание,

тот получает балл.

кроссворд

работа
Объясни народные пословицы и поговорки

Кто голоден, тот и холоден.
Хлеб

греет, а не шуба.
Холод не терпит голод.

II - группа
Тощий живот ни в пляску, ни в работу.
Мельница сильна водой, а человек едой.
Не лошадь везёт, а овёс.

I - группа

За полный
Ответ
5 баллов

мороженое, лимон, жирные кислоты, нуклеиновые кислоты,

хлеб, углеводы, треска, сливочное масло, белки, глицерин, картофель, мясо, минеральные соли, колбаса, аминокислоты, вода, сыр, жиры.

I группа – подчеркните пищевые продукты;

II группа – подчеркните питательные вещества.

№ 5 Поразмышляем!

треска,

сливочное масло, белки, глицерин, картофель,

мясо, минеральные соли,

колбаса,

аминокислоты, вода, сыр, жиры.

I группа – подчеркните пищевые продукты;

II группа – подчеркните питательные вещества
.

Проверим!

9-8 -«5»
7-6- «4»
6-4 – «3»
4-0 – «2»

у каждой группы лежат дидактические карточки.
Заполните их, а все

правильные ответы мы проверим на месте.

Карточка №1 первая пара…
Задание: использовать банк данных, расставить на схеме рядом с цифрами соответствующий данной цифре орган пищеварительной системы.
Банк данных: рот, пищевод, желудок, прямая кишка, печень,толстая кишка, тонкая кишка.

Карточка №2 Вторая пара
О чем говорят вам эти цифры:
32, 7-8 м, 2-3 л, 6-8 см, 4-6ч.
Банк данных: длина аппендикса, зуба, длина пищеварительной трубки, вместимость желудка, задерживается пища в желудке.

Карточка №3 Третья пара 
Рассмотрите рисунок, укажите название вкусовых зон языка.
К вкусной пище он привык. Орган вкуса – наш… (язык)

Карточка №4 Четвертая пара
Составление логической схемы.
Задание: составить логическую схему пищеварения, используя набор следующих слов и словосочетаний – пища, механическая и химическая обработка, ротовая полость, всасывание, удаление непереваренных остатков, желудок.

Работа
в паре

питание?»
Главный вопрос, на который надо ответить в конце урока

Правильно ли я питаюсь? Какую оценку я поставлю себе за свое питание?

едим для того чтобы жить