Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта Влияние дрожжей. (2 класс)

школой, в которой обучается 389 ребят из двух населенных

пунктов.





В школе имеется 21 класс-комплект (9 кл.-компл.– нач.шк, 2 кл.-компл.– средней шк., 10 кл.-компл.– основной шк.).
Ребята обучаются в 2 смены по 6-ти дневной рабочей недели.

по выполнению проектной работы в начальной школе «Влияние дрожжей»
Тема

данного проекта возникла случайно, когда у одного из ребят возник вопрос: «Почему в столовой не такие вкусные булочки как дома?». Мы на внеурочной деятельности решили разобраться. Предложений было очень много.

качество продукта
Цель проекта:
выявить особенности и свойства дрожжей
учиться

искать информацию в сотрудничестве со взрослыми;
учиться работать в группе.
Задачи:
1.Познакомиться со свойствами дрожжей
2.Найти в энциклопедиях, интернете сведения о дрожжах.
3.Узнать как появились и где используют дрожжи.
4. Формировать навыки общения и сотрудничества;
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Гипотеза: дрожжи – живые существа
Методики:
-изучение литературы
-работа с Интернет ресурсами
-проведение опытов
-сравнение описанных свойств с полученными результатами.
-анализ полученных результатов
 

числу участников – коллективный.
По доминирующей деятельности – исследовательский
Оборудование –

дрожжи, вода.
Участники – учитель, ученики 2 «А» класса и их родители

Где используют дрожжи?
Как дрожжи влияют на пищевые продукты?
Как производят

дрожжи?

формулирует проблему проекта, сюжетную ситуацию, цели и задачи; мотивирует

учащихся.
Ученики:
Происходит вживание в ситуацию
(ребятам понравилась идея)

II этап ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учитель:
организует деятельность, предлагает спланировать работу по решению задач проекта, возможные формы презентации, вовлекает родителей в проект.
Ученики:
Распределяются по группам. Выбирают тематику для работы в группе. Определяются по времени выполнения.

дрожжами
2 ГРУППА – ЖУРНАЛИСТЫ
Добывают информацию о дрожжах
3 ГРУППА –

ЭКСПЕРТЫ
Делают выводы

деятельностью, отвечает на вопросы учащихся.
Осуществляет с помощью ответственных контроль

за подбором картинок.
Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов.
Ученики:
Ребята вместе продумывают форму проекта и воплощают его. По необходимости консультируются с учителем.

свою работу группа «Исследователей»
Группа «Экспертов» представляет вывод по данной

работе.
И все вместе обсуждаем поставленную гипотезу - дрожжи – живые существа.