Слайд 2
Цели урока:
Образовательная – познакомить с понятием среды обитания,
факторами, регулирующими распределение растений и животных;
Развивающая – формирование умения
писать конспект, делать выводы из массы новых фактов и имеющихся знаний, самостоятельная работа с учебником;
Воспитательная – экологическое воспитание
Слайд 3
Опрос устный по теме: «Что изучает экология?»
Что изучает
экология?
Какова роль экологии в настоящее время и почему ее
необходимо изучать?
Какие научные направления в экологии вам известны?
Слайд 4
Среда обитания – это все то, что окружает
живое существо в природе.
На Земле существуют четыре основные среды
обитания, освоенные и заселенные организмами.
Это водная среда, наземно-воздушная, почвенная и среда, образуемая самими живыми организмами.
Каждая из этих сред имеет свои специфические условия жизни.
Слайд 5
Экологические факторы – компоненты природной среды, влияющие на
состояние организма.
Различают три группы факторов.
Абиотические – компоненты неживой природы:
температура, солнечный свет, влажность, соленость, свойства почвы и т.д.
Биотические – компоненты живой природы (влияние организмов друг на друга)
Антропогенные – влияние человека на живую природу, в результате чего происходит изменение условий обитания живых организмов.
Слайд 6
Свет – солнечное излучение служит основным источником энергии.
Ультрафиолетовые
лучи – губительны для всего живого;
Видимые лучи – необходимы
для фотосинтеза и большинство организмов видит в этой части спектра;
Инфракрасные лучи – источник тепловой энергии.
Слайд 7
Температура – самый мощный фактор на Земле
Все химические
процессы, протекающие в организме, зависят от температуры.
У организмов с
непостоянной температурой тела повышение температуры окружающей среды вызывает ускорение физиологических процессов: обмена веществ, роста и т.д.
У птиц и млекопитающих в процессе эволюции выработалась способность к поддержанию постоянной температуры тела – это приспособление обеспечивает некоторую независимость от условий среды.
Слайд 8
Влажность
Вода играет исключительно важную роль в жизнедеятельности организмов.
Поддержание
воды на определенном уровне составляет одну из основных физиологических
функций организма.
Слайд 9
Оптимум, стрессовые зоны, пределы устойчивости.
Точка, при которой наблюдается
максимальный рост, называется оптимумом.
Весь интервал фактора от минимума до
максимума, при котором еще возможен рост, называют диапазоном устойчивости.
Точки, ограничивающие пригодные для жизни условия, называют пределами устойчивости.
Между зоной оптимума и пределами устойчивости по мере приближения к последним организм испытывает все нарастающий стресс – стрессовые зоны, или зоны угнетения.
Слайд 10
Закон лимитирующих факторов.
Этот закон был впервые изучен и
сформулирован Юстусом фон Либихом в 1840 году в ходе
его наблюдений за влиянием на растения химических удобрений.
Закон лимитирующих факторов: даже единственный фактор за пределами своего оптимума приводит к стрессовому состоянию организма и в его пределе – к гибели.
Этот закон еще называют законом минимумов Либиха.
Слайд 11
Толерантность – способность выдерживать изменения условий жизни
Это очень
важное свойство живого, позволяющее приспособляться к изменяющимся условиям среды.
Слайд 12
Адаптация организмов.
Процесс и результат приспособления организмов к условиям
окружающей среды называется адаптацией.
Многократное воздействие циклических изменений внешних условий
привело к возникновению у организмов ряда особенностей образа жизни: диапауза – состояние физиологического покоя, миграции, анабиоз.
