Слайд 2
В настоящее время принято выделять несколько компонентов здоровья:Соматическое
здоровье – текущее состояние органов и систем человека.
Физическое здоровье
– уровень роста, развития органов и систем организма.
Психическое здоровье – состояние психической сферы.
Нравственное здоровье – комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информационной сферы жизнедеятельности. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека.
Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия.
Слайд 3
В настоящее время принято выделять несколько компонентов
здоровья:
Соматическое здоровье – текущее состояние органов и систем человека.
Физическое
здоровье – уровень роста, развития органов и систем организма.
Психическое здоровье – состояние психической сферы.
Нравственное здоровье – комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информационной сферы жизнедеятельности. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека.
Слайд 4
Одно из важнейших условий успешного обучения, развития
и воспитания – ЗДОРОВЬЕ.
Здоровье детей – один из
критериев благополучия общества.
Среди детей, поступающих в школу, здоровых не более 10%.За период обучения в школе их число уменьшается в 4 раза.
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим.
В законе РФ «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу.
Слайд 6
Учителя естественных наук
на своих уроках
имеют больше возможностей
способствовать сохранению и укреплению
здоровья детей
и формировать мотивацию
на ЗОЖ.
Слайд 7
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – категория общего понятия "образ жизни" включающая всебя благоприятные условия жизнедеятельности человека, уровень его культуры, в том числе поведенческой, и гигиенических навыков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье, способствующих предупреждению развития нарушений здоровья и поддерживающих
оптимальное качество жизни.
Слайд 9
Система работы по формированию
здорового образа жизни школьников
Уроки
биологии
Научное общество учащихся
Кружковая работа
Элективный курс
Интегрированные уроки
Уроки здоровья
Конкурсы
Экскурсии
Слайд 10
Сохранение, формирование и укрепление здоровья учащихся
Здоровьесберегающие технологии
Учебно-воспитательные
Организационно-педагогические
Психолого-педагогические
Лечебно-
оздоровительные
Экологические
здоровьесберегающие
Социально
адаптирующие
и личностно
развивающие
Медико-
гигиенические
Физкультурно-
оздоровительные
Обеспечивающие
безопасность
жизнедеятельности
Слайд 11
Ставим перед собой задачи:
организовать эффективную работу на уроке
для сохранения и укрепления здоровья;
повысить мотивацию учения;
создать у детей
ощущение радости в процессе обучения (психологический климат урока);
развить творческие способности;
воспитать культуру здоровья;
научить детей жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Слайд 12
Уроки
Уроки здоровья.
Уроки биологии.
Интегрированные уроки.
Экология и
Человек
Кружки
Слайд 13
Исследовательские работы
Опасно! Никотин.
«Наркомания и подросток»
«Проблемы современного питания подростков».
Проекты
Здоровый
образ жизни школьника.
Чистый двор.
Школа – территория здоровья.
Устный журнал «Здоровье»
Зеленый
класс.
Слайд 14
Интегрированные уроки
В человеке все должно быть прекрасно…
СПИД –
чума XXI века.
Наркотики – жизнь или смерть?
История людей –
история болезней…
Враги наши меньшие.
Статистические законы генетики.
Слайд 15
Интеллектуально-практический марафон
Агитбригада «Мы за здоровый образ жизни».
Путешествие с
Айболитом
Игра «Если хочешь быть здоров».
Путешествие в страну «Аромотерапия».
Ток-шоу «Компьютер
и здоровье».
Викторина « В мире животных»
Слайд 16
Конкурсы
Рисунков и плакатов
Кроссвордов
Синквейнов
Буклетов
Реклам и антиреклам
Сообщений
Стихов, частушек, песен
Слайд 17
Экскурсии
Музей медакадемии
Станцию переливания крови
Районная больница
Стоматологическая поликлиника
Санитарно-эпидемиологическая станция
Механический завод
Заповедники
Воронежской области
Слайд 18
Творческие работы
Человек и биосфера. (Папка работ).
Вода
– это жизнь. (Папка работ).
Человек и атмосфера. (Папка
работ).
Влияние радиации на организм человека
Режим дня – условие сохранения здоровья.
Земля- наш дом. (стендовый доклад)
В здоровом теле – здоровый дух. (Буклет).
Здоровый образ жизни. (Буклет).
Здоровье и окружающая среда. (Буклет).
Слайд 19
Рефераты
Наркотики. Их пагубное действие на организм человека.
Генетика –
наука будущего.
Сон. Сновидения. Гипноз.
Заболевания опорно-двигательной системы.
Алкоголь. Его влияние на
организм человека.
Здоровый образ жизни.
Онкологические заболевания и их профилактика.
Косметика и здоровье человека.
Влияние цвета на состояние здоровья человека.
Лекарства и яды – друзья и враги.
Гигиена – наука о сохранении здоровья.
Почему женщины живут дольше мужчин?
Человек и радиация.
Слайд 20
К сожалению, в иерархии
потребностей,
удовлетворение которых лежит в основе человеческого
поведения, здоровье находится далеко не на первом плане, а по сути своей именно оно должно стать первейшей потребностью. Особенно это касается молодых людей, которые пока еще здоровы, о здоровье не думают (нет потребности в его сохранении и укреплении)
и лишь потом, растратив его, начинают ощущать выраженную потребность в нем.
Слайд 21
ЗОЖ выражает
ориентированность
деятельности личности
в направлении
формирования, сохранения и укрепления
как индивидуального,
так и общественного здоровья.
Слайд 22
Отсюда понятно, насколько важно,
начиная с самого раннего возраста,
воспитывать у
детей активное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку Природой.
Слайд 23
Ставим перед собой задачи:
организовать эффективную работу на уроке
для сохранения и укрепления здоровья;
повысить мотивацию учения;
создать у детей
ощущение радости в процессе обучения (психологический климат урока);
развить творческие способности;
воспитать культуру здоровья;
научить детей жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Слайд 24
Принципы системы работы учителя
1.Принцип целостности.
2.Принцип дифференцированности.
3.Принцип аксеологичности.
4.Принцип многоаспектности.
5.
Принцип сознательности и активности.
6. Принцип непрерывности и постепенности.
7. Принцип
последовательности и систематичности.
Слайд 25
Результаты проекта
Развитие представлений школьников
о здоровом образе жизни.
Сформированность потребности у школьников в соблюдении здорового образа жизни.
Практическое применение полученных знаний, умений и навыков.
Вовлечение учащихся в здоровьесберегающую деятельность школы.
Сохранение и повышение уровня здоровья обучаемых детей.
