Презентация на тему История развития Жизни на Земле. Природные зоны Земли

Какие образцы являются ископаемыми остатками организмов(окаменелости)
б) Какие образцы являются

реконструируемыми.
3. Сформулировать вывод:
Для чего необходимо изучать ископаемые остатки
организмов?
4. Из предложенных букв сложить название науки,
изучающей древние окаменелости. Что означает
название?

История развития жизни на Земле.

а какой
натуральным объектом, а также определить их
фауну.
История развития

жизни на Земле.

определить
название и показать данные природные зоны по
карте.
2. Звуки,

которые мы узнаем.
Задача: необходимо внимательно прислушаться
к предложенной мелодии и определить природную
зону. Назвать и показать ее на карте.
4. Найти ошибки в предложенном тексте.

данные природные зоны по карте.

Природные зоны Земли.

предложенной мелодии и
определить природную зону. Назвать и
показать

ее на карте.

Природные зоны Земли.

за тигром,
изнемогая от жажды и жары. Верблюды не

выдержали и пали.
Изможденные, поддерживая друг друга, обжигая ноги о
раскаленный песок, мы пять дней брели сквозь невысокие
заросли колючих эвкалиптовых кустарников. Изредка
встречающиеся бутылочные деревья давали нам отдых в
тени раскидистых крон. Срубая огромные кактусы, мы
утоляли жажду их сочной мякотью. Местное население –
пигмеи - указали нам путь к большой реке.
Здесь мы утолили жажду и, сбросив пыльную одежду,
окунулись в воду. Плавая в прозрачной воде, любовались
замечательным растением виктория - регия. Отдыхая на
берегу, мы укрылись от палящего зноя в тени саксаулового
леса, раскинувшегося у самой воды. Стали думать, а что же
нам делать дальше? Наконец сообразили: построили из
саксауловых бревен плот и благополучно по воде добрались
на нем до ближайшего селения».

природе и обитателях материка
б) показать по карте данный район
Жизнь

на разных материках.

и животными.

б) Северный
лес

олень

3. Саванны в) Дуб

4. Влажные г) Саксаул
Экваториальные леса

5. Тундра д) Лев