Презентация на тему Корень биология

индивидуальным развитием растительного организма. При изучении темы «Корень» учащиеся

должны усвоить , из каких растительных тканей образуются корни, в чем особенности строения корня в связи с выполняемыми функциями (такими, как рост, дыхание и поглощение корнем воды и минеральных солей). При изучении темы применяются разнообразные виды учебной работы по распознанию корней, определение типов корневых систем.
Работа группой создает ситуацию успешности.
Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить тему. Качественные проблемные вопросы развивают интерес к предмету.

учебной темы: Какова роль корня в жизни растения?

Учебные предметы:

биология, экология, информатика.

Участники: учащиеся 6 классов.

в разных формах;
Дать возможность проявить свой творческий потенциал во

время урока

Методические задачи:
Познавательная: формировать новые понятия – корневая система, главный корень, боковые корни, придаточные корни, мочковатая и стержневая корневая системы, корневой чехлик, корневые волоски, верхушка корня, геотропизм, хемотропизм. Разъяснять особенности строения и функции корня, строение и образование корневых систем.
Развивающая: Сравнивать строение и развитие стержневой и мочковатой корневых систем. Развивать навыки работы с биологическими терминами, учебником и практические умения по распознаванию и определению корней и корневых систем. Объяснять новые понятия, анализировать результаты своей деятельности и делать выводы. Развивать творческое мышление и монологическую речь.
Воспитательная: демонстрировать навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи; осуществлять сотрудничество в ходе практической работы по изучению стержневых и мочковатых корневых систем и строению корня проростка. Продолжают формировать навык грамотного выполнения и оформления лабораторных работ. Проявлять интерес к учебному материалу; убеждаться в необходимости бережного отношения к зелёным растениям, к природе.

корня.


Результаты представления исследований: презентации, буклет.

темы проекта, его целей, задач.
Составление учителем методических и дидактических

материалов к проекту.
Этапы реализации проекта:
Знакомство с проектом (вводная презентация), формирование проблем, которые будут решаться в проекте.
Формирование групп для проведения исследований.
Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.
Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
Оформление результатов исследования в форме презентации и буклета.

главного корня.
Публикация
Критерии оценивания:
Презентации
Публикации
Дидактические материалы:
Кроссворд
Тест
Презентация учителя
Обобщающий урок

Лишайники.; учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений.
Методические пособия

для учителя:
В.И.Кузнецова. Уроки биологии 6-7 класс: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кумченко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя.
Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова. Методика обучения биологии 6-7 классы. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники.
Т.В. Зарудняя. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс поурочные планы по учебнику И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко.
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386/79171/
http://yandex.ru/yandsearch?text=1+%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F+%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C+%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D1%85+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2&lr=213