Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Корень - главный орган растения

Содержание

Верхушка говорила с похвальбою:«Моя обитель – небо голубое,А ты, о корень, житель подземелья».Но корень возмутился: «Пустомеля!Как ты смешна мне со своею спесью:
Тема: «Корень - главный орган растения»Урок – презентация по биологии 6 классУчитель Коваленко Тамара Владимировна Верхушка говорила с похвальбою:«Моя обитель – небо голубое,А ты, о корень, житель Тема: Корень - главный орган растения Цель урока:  Сформировать представление о корне растений.Задачи: дать понятие корню и Эпиграф урока:«Как ни тонок, неприметен Под землёю корешок, Но не может жить Функции корня: Орган вегетативного размножения Минеральное питание  растений Закрепление и удерживание растения в почве Откладывание и накопление запасных питательных веществ Ризоиды мхаКорневище папоротникаКорневая система дереваРазвитие корневой системы Развитие зародышевого корешка у проростка дуба Виды корней Корневая системаМочковатая Состоит из хорошо развитого похожего на стержень главного корня и 1.Рассмотрите проросшие семена фасоли, гороха, тыквы. Какой корень вы видите? Запишите в Зоны корня Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски» Рассмотрите проростки пшеницы, гороха невооруженным Видоизменения корнейКорнеклубни георгинаКорни подпорки баньянаВоздушные корни орхидеиДыхательные корни мангровых деревьевКорни присоски плюща Домашнее задание§ 19, 20 задание в рабочей тетради № 62, 64,65,67Спасибо за урок, до новых встреч!
Слайды презентации

Слайд 2 Верхушка говорила с похвальбою:
«Моя обитель – небо голубое,
А

Верхушка говорила с похвальбою:«Моя обитель – небо голубое,А ты, о корень,

ты, о корень, житель подземелья».
Но корень возмутился: «Пустомеля!
Как ты

смешна мне со своею спесью:
Не я ль тебя вздымаю к поднебесью?»

А. Ибрагимова.



Слайд 3 Тема: Корень - главный орган растения

Тема: Корень - главный орган растения

Слайд 4 Цель урока: Сформировать представление о корне растений.
Задачи:

дать

Цель урока: Сформировать представление о корне растений.Задачи: дать понятие корню и

понятие корню и видам корней;
охарактеризовать корневые системы;

выработать умение их распознавать;
познакомить с зонами, функциями и видоизменениями корня.



Слайд 5 Эпиграф урока:

«Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,

Эпиграф урока:«Как ни тонок, неприметен Под землёю корешок, Но не может


Но не может жить на свете
Без него любой

цветок!»
В. Жак.



Слайд 6 Функции корня: Орган вегетативного размножения

Функции корня: Орган вегетативного размножения

Слайд 7 Минеральное питание растений

Минеральное питание растений

Слайд 8 Закрепление и удерживание
растения в почве


Закрепление и удерживание растения в почве

Слайд 9 Откладывание и накопление запасных питательных веществ

Откладывание и накопление запасных питательных веществ

Слайд 10 Ризоиды мха

Корневище папоротника

Корневая система дерева

Развитие корневой системы

Ризоиды мхаКорневище папоротникаКорневая система дереваРазвитие корневой системы

Слайд 11 Развитие зародышевого корешка у проростка дуба

Развитие зародышевого корешка у проростка дуба

Слайд 12 Виды корней

Виды корней

Слайд 13 Корневая система

Мочковатая
Состоит из хорошо развитого похожего на

Корневая системаМочковатая Состоит из хорошо развитого похожего на стержень главного корня

стержень главного корня и боковых корней. Типична для двудольных

растений


Стержневая

Типы корневых систем

Корневая система — это совокупность всех корней растения.

Состоит из хорошо развитого похожего на стержень главного корня и боковых корней. Типична для двудольных растений


Слайд 14 1.Рассмотрите проросшие семена фасоли, гороха, тыквы. Какой корень

1.Рассмотрите проросшие семена фасоли, гороха, тыквы. Какой корень вы видите? Запишите

вы видите?
Запишите в тетрадь.
2.Рассмотрите корневые системы предложенных вам

растений.
Чем они различаются?
3.Отберите растения со стержневой корневой системой.
4.Отберите растения с мочковатой корневой системой.
5.По строению корневой системы определите, какие растения однодольные,
какие – двудольные.
6. Заполните таблицу:






Лабораторная работа № 7 «Стержневые и мочковатые корневые системы»


Слайд 15 Зоны корня

Зоны корня

Слайд 16 Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски»
Рассмотрите проростки

Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски» Рассмотрите проростки пшеницы, гороха

пшеницы, гороха невооруженным глазом, затем в лупу. Найдите корневой

чехлик.
Обратите внимание на часть корня выше корневого чехлика, найдите выросты в виде пушка - корневые волоски.
Положите корешок в каплю воды, подкрашенную чернилами, и рассмотрите под микроскопом.
Что общего в строении корневого волоска и клетки кожицы лука? Чем объясняется различие в их форме?
Сделайте вывод.


Слайд 17 Видоизменения корней
Корнеклубни георгина
Корни подпорки баньяна
Воздушные корни орхидеи
Дыхательные корни

Видоизменения корнейКорнеклубни георгинаКорни подпорки баньянаВоздушные корни орхидеиДыхательные корни мангровых деревьевКорни присоски плюща

мангровых деревьев
Корни присоски плюща


  • Имя файла: koren-glavnyy-organ-rasteniya.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0