Слайд 2
Тема урока:
Органы движения у беспозвоночных и позвоночных
Цели обучения
Сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных;
Критерий
успеха
сравнивают органы движения у беспозвоночных и позвоночных;
описывают характерные особенности гидростатического скелета, внешнего и внутреннего скелетов животных;
Слайд 4
Локомо́ция (фр. locomotion «передвижение» от лат. locō mōtiō
«движение с места») — перемещение животных (в том числе
человека) в пространстве (в водной среде, воздушной среде, по твердой поверхности, в плотной среде), обусловленное их активными действиями. Локомоция играет важную роль в жизни животных: в отличие от большинства растений, они могут передвигаться для поиска пищи или для спасения от хищников.
Слайд 5
Типы передвижения
животных
Амебоидное
Движение
при помощи
жгутиков и
ресничек
Мышечное
Движение амёбы
Планария
Высшие животные
Слайд 6
Схема движения
жгутиков и ресничек
Слайд 7
Реактивное движение
Морской гребешок – резко сближает створки раковины
Кальмар
– выталкивает струю воды из полости тела
Слайд 9
Какие типы скелета вы знаете?
Слайд 11
СКЕЛЕТ
НАРУЖНЫЙ
(экзоскелет)
ВНУТРЕННИЙ
(эндоскелет)
ГИДРОСКЕЛЕТ
ТВЕРДЫЙ
Слайд 16
«Ступеньки» в изучении эволюции ОДС
(от одной систематической группы
животных к другой)
*одноклеточные –
многоклеточные
*беспозвоночные – хордовые
*бесчерепные – позвоночные
*разные
систематические
группы позвоночных –
рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся,
птицы, млекопитающие
Слайд 17
Простейшие
(амеба, эвглена, инфузория)
Слайд 19
Черви
(Плоские, Круглые, Кольчатые)
Слайд 21
Членистоногие
(Ракообразные, Паукообразные, Насекомые)
Слайд 22
СКЕЛЕТЫ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ И БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ
скелетные иглы (радиолярия)
У животных
различают внутренний, наружный и гидростатический скелеты.
Внутренний скелет
имеют радиолярии. Он представлен скелетными иглами, состоящими из кремнезёма или сернокислого стронция.
Таким образом, скелет радиолярий выполняет двоякую роль: защищает тело животного от повреждения и способствует передвижению в толще воды.
Слайд 23
Внутренний известковый скелет имеется у колониальных коралловых полипов.
Он состоит из известковых игл, которые каждый отдельный полип
формирует из солей морской воды
Слайд 24
ГИДРОСТАТИЧЕСКИЙ СКЕЛЕТ (дождевой червь)
У кольчатых червей в полости
тела имеется полостная жидкость, которая оказывает давление на мышцы
животного, соединённые с кожными покровами.
Полостная жидкость и мускулатура образуют гидростатический скелет мягкотелых животных, который сохраняет форму их тела и обеспечивает передвижение.
Слайд 25
система поддержания формы тела (иногда также и движения)
некоторых животных, основанная на сжатии полостной жидкости путём сокращения
мышечных волокон.
Наличие гидроскелета характерно для мягкотелых животных
червей
актиний
медуз
Сосредоточенная внутри мышечных стенок полостная жидкость оказывает давление на мышцы. Давление полостной жидкости и вызываемое им сокращение мышц, в свою очередь, способствуют поддержанию формы тела животного.
Гидростатический скелет
(или гидроскелет)
Слайд 26
Наружный скелет
твердые части, одевающие тело животного и служащие
для защиты его и для прикрепления мускулов. Они могут
представлять собой наружное выделение кожи (например, хитиновый скелет членистоногих) или развиваться в самой толще кожи (например, Н. скелет иглокожих).
Слайд 27
Наружный скелет имеют членистоногие.
Он вырабатывается клетками
кожи и состоит из полисахарида хитина, поэтому его называют
хитиновым покровом.
Хитин может затвердевать, например, при пропитывании известью, как у раков и крабов.
Вследствие этого появляется необходимость линек, когда старый хитиновый покров, ставший тесным для выросшего животного, растрескивается по швам и сбрасывается
Слайд 28
1 - хитиновый покров
2 - мышцы
В
участках наружного скелета членистоногих, хитиновый покров мягкий.
Отделы
конечностей соединены друг с другом при помощи этих сочленений подвижно, подобно рычагам.
Их движение обеспечивают мышцы, которые прикрепляются к хитиновому покрову изнутри.
Снаружи хитиновый покров имеет водонепроницаемый воскоподобный слой, предохраняющий тело наземных членистоногих от потери воды.
Таким образом, наружный скелет членистоногих, представленный хитиновым покровом, выполняет функции опоры и защиты внутренних органов.
Слайд 29
Внутренний скелет
К внутреннему скелету изнутри крепятся мышцы и
он служит для опоры и движения. Он может быть
хрящевым, хряще-костным или костным. Представлен внутренний скелет, как правило, черепом, позвоночником, конечностями и их поясами, которые крепят их к позвоночнику.
Слайд 30
Каковы
достоинства и недостатки наружного скелета?
Каковы преимущества внутреннего
скелета?
Слайд 33
Обозначения:
К – кровеносная система,
Н – нервная система,
Х – хорда;
О – пищеварительная
система
Вывод из таблицы
У беспозвоночных животных скелет был наружным и
защищал одинаково все стороны организма. У хордовых животных произошло смещение скелета внутрь, для облегчения тела при увеличении его размеров. И нервная система, требующая надежной защиты, оказалась смещенной ближе к скелету, а значит на спинную сторону. Защита всех остальных органов осуществляется мышечной системой и у большинства хордовых костной системой.
Расположение систем органов у беспозвоночных и позвоночных животных.
Слайд 36
Позвоночные (Пресмыкающиеся) Ящерица
Слайд 38
Особенности скелета птиц, связанные с полетом
челюсти
без зубов
киль на
грудине
спинная кость и сложный крестец
вилочка
пряжка, строение кисти
цевка
длинная шея
сросшиеся кости
хвостового отдела
Легкий череп,
много полых костей
Слайд 40
Основные направления эволюции скелета позвоночных
дифференцировка
позвоночника
подвижное
соединение
шейных позвонков
появление и развитие
грудной клетки
дифференцировка черепа
на
мозговой и лицевой отделы,
развитие мозгового отдела
появление и развитие парных
передних и задних конечностей
и их поясов – плечевого и тазового
появление и развитие
частных приспособлений
в связи с полетом у птиц и т. п.
Слайд 41
(G) Распределите организмы по набору карточек на беспозвоночных
и позвоночных. Опишите органы движения предложенных живых организмов и
заполните сравнительную таблицу:
Слайд 45
Достигнута ли цель урока?
Цели обучения:
Сравнивать органы движения у
беспозвоночных и позвоночных;
