Слайд 2
Значение памяти
Процесс запоминания связан со специфической обработкой поступающей
в ЦНС сенсорной информации, в результате чего возникает возможность
хранить информацию о бывших событиях и в будущем использовать ее для формирования поведенческих реакций.
Комплекс структурно-функциональных изменений в ЦНС, который возникает в процессе обучения (запоминания) получил название энграмм.
Слайд 3
Память
Любой процесс обучения напрямую связан с памятью.
Можно
выделить четыре основных процесса характеризующих память:
а) запечатление;
б)
сохранение, консолидация памяти;
в) извлечение;
г) воспроизведение.
Слайд 4
Виды памяти
В зависимости от условий, при которых происходит
накопление информации, можно выделить следующие виды памяти: а) образная,
б) эмоциональная,
в) словесно-логическая.
Образная память определяется активностью зритель-ного анализатора, а формирование ее связано главным образом с функцией правого полушария.
Эмоциональную память отличают следы о событиях, сопровождавшихся проявлением соответствующих эмоций (как правило, такие следы формируются достаточно быстро и являются прочными).
В основе словесно-логической памяти лежит речь, а обусловлен этот вид памяти функцией преимущественно левого полушария.
Слайд 5
Виды памяти
Когнитивная память – хранит информацию, связанную с
навыками и неассоциативного научения.
Декларативная память – хранит факты (семантические
знания) и опыт (эпизодическую память) и сознательно их представляет.
Об этой классификации разновидностей памяти лучше знают психологи.
Слайд 6
Наиболее важные центры коры левого полушария
В процессах формирования
памяти принимают участие наряду с сенсорными структурами ЦНС и
другие отделы мозга: особенно значительна роль гиппокампа, миндалины, теменно-височной и лобной долей коры больших полушарий.
Слайд 7
Виды памяти
По времени сохранения (запоминания) памяти можно выделить
два ее вида: кратковременную и долговременную.
Но по тем
физиологическим процессам, которые происходят в период формирования их можно выделить еще: у кратковременной памяти сенсорную и ближайшую, а у долговременной - промежуточную. Все они в своей основе имеют различные механизмы в нейронных структурах мозга.
Слайд 8
Сенсорная память
Физиологической основой сенсорной памяти являются те ионные
сдвиги и следы их, которые возникают в мембранах цепочки
возбуждающихся сенсорных нейронов при действии на рецептор соответствующего раздражителя.
Сенсорная память может сохраняться от нескольких мс до 500 мс (в разных сенсорных системах различное время). Так, наличие такой памяти у зрительного анализатора является основой кино, когда раздельные на пленке кадры на экране создают эффект непрерывности.
Слайд 9
Ближайшая и кратковременная память
Хорошим примером ближайшей памяти является
способность запомнить на короткое время (секунды) несвязанную информацию в
виде семи-, десятизначного числа обозначающего номер телефона.
Ближайшая и более продолжительная (до 10-30 мин) кратковременная память обусловлены повторением прохождения импульсных потоков по нейронным цепям. Информация из ближайшей памяти извлекается очень быстро. Но если хранящаяся в такой памяти информация не передается дальше, то она быстро "стирается".
Слайд 10
Кратковременная память
При этом в мозге обнаружены нейроны активирующиеся
повторно через определенные временные интервалы (реверберация нейронных потоков). Такие
цепи обнаружены в гиппокампе, в теменно-таламических отделах и лобной коре.
Большое значение для такой реверберации принадлежит тормозным нейронам – они «не выпускают» ПД к другим нейронам. Возникает своеобразная «ловушка».
Слайд 11
Истинная память (долговременная)
Для перехода информации в долговременную память
необходима оценка ее значимости для организма. Характерной особенностью долговременной
памяти является структурные перестройки, которые обеспечивают и функциональные изменения. В основе их лежит:
а) активация в нейронах биосинтеза новых белковых молекул, нейропептидов,
б) изменение синапсов и даже образование новых.
Слайд 12
Структурные перестройки синапсов
Происходящие структурные перестройки синапсов заключаются в:
а) увеличении количества пузырьков с медиаторами,
б) увеличении разнообразия
медиаторов,
г) увеличение площади синаптических мембран,
д) увеличении рецепторных структур и каналов на синаптических мембранах,
д) формировании новых синапсов.
(См. рис. далее)
Слайд 13
Молекулярные перестройки синапсов (долговременная память)
Слайд 14
Трансформация различных видов памяти
Рис.: Динамика
процессов, обеспечивающих различные виды
памяти и ее использование.
Слайд 15
МЫШЛЕНИЕ
Мыслительные возможности мозга являются наиболее отличительной чертой человека.
Они формируются в процессе развития (тренировки функциями).
Если это не
происходит, то мозг не разовьется – Маугли не бывает!!!
Рис. Зоны мозга, обеспечивающие процессы мышления.
Слайд 16
Память и интеллект
Несомненно, без способности запоминать новое, и
вспоминать уже хранящееся в памяти, процесс мышления невозможен. Однако
не следует переоценивать и проводить параллель между способностью запоминать информацию и интеллектуальными способностями человека.
Так, имеются наблюдения о том, что в отдельных случаях гипермнезии (необычайно хорошая память, которая чаще всего механическая) может сочетаться со слабоумием.
Слайд 17
Физиология мышления
Мышление - процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным
и опосредованным отражением действительности (внешнего и внутреннего мира), в
результате которого значительно улучшается взаимодействие организма с реальной действительностью.
Для мышления характерна эвристичность (новизна)!
Слайд 18
Содержание процесса мышления
Процессы мышления включают наиболее сложные формы
аналитико-синтетической деятельности мозга. Многие из них человек и не
осознает (например - интуиция). Осознанию поддается в основном та часть происходящих в мозге процессов, которая проявляется благодаря использованию "внутренней" или "озвученной" речи. Таким образом, язык для человека является одним из основных средств выражения мысли.
Но абсолютно идентифицировать мысль и слово не стоит !
Слайд 19
Нейронные процессы и мышление
Для осуществления мыслительной деятельности
используются все предыдущие более "простые" (врожденные) процессы.
Использование всего
этого комплекса дает возможность перейти к новому уровню функционирования мозга, обеспечивающему рассудочный тип познавательной деятельности и осознанной организации поведения.
Слайд 20
Виды мышления
Элементарное (конкретное) мышление, заключающееся в обеспечение
первой сигнальной системой адекватного поведения на удовлетворение биологических потребностей.
Абстрактное мышление развивается у человека главным образом на основе становления второй сигнальной системы. Этот тип мышления у высокоорганизованных животных имеется лишь в зачаточной форме.
Словесно-логическое мышление, основанное на рассуждениях, включающих последовательный ряд логических звеньев. Эта форма мышления присуща только человеку.
Слайд 21
Мышление и речь
Основным признаком мышления является способность
на основе анализа реальной действительности выводить определенные законы, использовать
их не только для организации своего поведения, но и передавать другим людям. За счет последней особенности можно говорить о мышлении не только как о функции индивидуального мозга, но и как бы об объединенном мозге человечества!
Для этого мозг человека имеет два основных центра речи и два вспомогательных – центры чтения и письма.
Слайд 22
Центры речи
а - зона Брока,
б - зона
Вернике,
в - центр чтения,
г – центр письма.
Слайд 23
Слово!
Словесная сигнализация с одной стороны позволила с помощью
звука передавать информацию на расстояние причем целенаправленно именно тому
субъекту, которому она предназначена.
Показательно, что письменность появилась позднее в различных регионах мира и в столь разнообразной форме, поэтому о происхождении ее от одного общего источника говорить едва ли стоит.
Слайд 24
Предшественники мышления и речи
При формировании функций мозга, связанных
с речью, являются те базовые механизмы, которые определяют способность
мозга человека к образованию условных рефлексов высоких уровней, формирующихся на базе хорошо закрепленных предыдущих условных рефлексов. Другой основой является "предшественник" речи в виде звуков, сопровождающих такую функцию ЦНС, как эмоции, одно из функций которых - сигнальная.
Слайд 25
Отличия мозга чел., определившие мышление
Относительная масса (к массе
тела) конечного мозга у человека самая большая: масса мозга
взрослого человека от 750 до 1500 г, что составляет около 1,5% массы тела.
Еще большее развитие у человека получило серое вещество коры больших полушарий, которому стало настолько "тесно", что оно вынуждено глубоко заходить внутрь белого вещества, образуя борозды и извилины.
Слайд 26
И, наконец, самое важное то, что у человека
наибольшее развитие в конечном мозге получили области, именуемые ассоциативными:
лобная и теменная доли с прилежащими к последней отделами височной и затылочной. У человека эти области (филогенетически новые образования коры больших полушарий) составляют около 50% всей коры и около 70% неокортекса. Именно в них локализуются корковые структуры, связанные с речью а значит и с мышлением.
У прародителей человека мозг, указанной выше массы, возник примерно 200.000 лет назад. Но мышление возникло скорее всего лишь около 50.000-60.0000 лет назад (Библейский АДАМ!).
Слайд 27
Развитие мозга
Рост и анатомическое развитие мозга заканчивается после
периода полового созревания. У женщин наибольшей массы мозг достигает
к 18-20 годам, а у мужчин рост его может продолжаться до 25-28 лет. Особенно медленно у мальчиков развивается левое (речевое) полушарие, что объясняют начальной задержкой его развития во внутриутробном периоде под влиянием появляющегося тестостерона.
Происходит и возрастное развитие центров коры больших полушарий, которые связаны с рассудочным мышлением, речью. Дело в том, что те отделы правого полушария, которые в левом ведают речью, специализируются на более качественной переработке неречевой информации. В частности в них происходит четкое осознание пространственного местоположения отдельных частей тела. Нужно учитывать, что такое формирование данной системы правого и левого полушарий завершается к 10-ти летнему возрасту.
Слайд 28
Ассоциативные зоны
Ассоциативные области коры, как бы «освобождены» от
анализа конкретной сенсорной информации и регуляции как бы «примитивных»
функций и поэтому могут выполнять интеграционную функцию, имея возможность обеспечить высшие функции мозга, которые можно объединить под общим понятием рассудочная деятельность.
Слайд 29
Позит-
ронно -
эмисси-
онное
иссле-
дование
мозга
человека
Картирование областей мозга, которые активны в
процессах выполнения различных речевых функций:
А – при восприятии
речи на слух,
Б – при чтении,
В – при произношении слов,
Г - при словообразовании.
Слайд 30
Левое полушарие и речь
Все указанные отделы центра речи
у большинства людей располагаются в левом полушарии. Левополушарное расположение
центров речи наблюдается у 95% правшей и 70% левшей. В отличие от этого у 15% левшей центр речи находится в правом полушарии. У остальных правшей и левшей речь контролируется из обоих полушарий мозга. Лево- и праворукость являются генетически обусловленными признаками.
У 15% левшей центры речи в правом полушарии.
ПЕРЕУЧИВАТЬ ЛЕВШЕЙ ОПАСНО!
Слайд 31
Взаимосвязь центров речи
Центр Вернике – центр Брока
– прецентральная извилина.
Так как для произношения звуков необходимо
согласование движений многих мышц глотки и ротовой полости со скоростью и продолжительностью движения выдыхаемого воздуха, поэтому импульсы из прецентральной извилины передаются в оба полушария к мотонейронам, иннервирующим указанные мышцы.
Слайд 32
Вокализация
Речевая функция - вокализация человека зависит не только
от функции вышеуказанных структур мозга, но и от возможности
воспроизвести звук. Последнее, в свою очередь, определяется:
а) особенностями строения гортани,
б) наличием резонаторов,
в) способностью произвольно управлять скоростью движения воздуха во время дыхания,
г) произвольно управлять положением и натяжением голосовых связок,
д) произвольно управлять положением губ, языка, мягкого неба.
Вокализация включает два взаимосвязанных процесса: фонацию и артикуляцию.
Слайд 33
Голосовая щель
Звук образуется при вибрации голосовых связок, когда
воздух при выдохе пpоходит между ними. Изменение их натяжения
и положения определяются многими мышцами, находящимися в них и рядом.
Эти мышцы состоят из множества изолированных волокон, каждое из которых иннервируется отдельной веточкой соответствующего нерва. В результате они могут сокращаться раздельными частями, что обеспечивает более тонкие особенности очертания голосовых связок и щели, возникающей между ними.
Слайд 34
На рис. показан механизм движения голосовых связок при
движении воздуха во время выдоха (закон Бернули).
Слайд 35
Фонация
Частота вибрации может изменяться несколькими путями:
а) ослаблением
или напряжением голосовых связок,
б) изменением конфигурации голосовой щели.
Динамика указанных эффектов повторяется с определенным ритмом, который управляется сокращением соответствующих мышц, а это пpиводит к вибрации голосовых связок и возникновению звука.
Слайд 36
Артикуляция
Основными органами, обеспечивающими фонемную структуру речи - артикуляцию,
являются губы, язык и мягкое небо. Сам голосовой тракт
(глоточная, ротовая и носовая полости), а так же положение указанных выше образований во время прохождения воздуха имеют разную конфигурацию.
Резонаторы и анатомическое различие гортаней, особенно по длине голосовых связок, сказывается на колебательных ее свойствах, что обеспечивает разделение голосов на бас, тенор, альт и сопрано.
Слайд 37
Схематическое представление проецирования внешнего мира на оба полушария
(по Сперри).
Слайд 38
Рисунки «домика» при разделенных полушариях
Правая рука – левое
полушарие.
Левая рука – правое полушарие.
Слайд 39
Мыслительный и художественный тип людей
Представления о функциях левой
и правой половины мозга во многом совпадают с представлениями
о возможности выделения мыслительного и художественного типа людей, основанное на доминировании соответствующего полушария. Основой логического способа мышления является левое полушарие, а образного, интуитивного - правое полушарие.
Примечательно то, что язык жестов, используемый глухонемыми, контролируются теми же зонами мозга левого полушария, что и разговорная речь.
Слайд 40
Относительность доминирования левого полушария и процесс мышления
При взаимодействии
многих отделов ЦНС в речевой функции ведущими являются структуры
левого полушария. Однако, доминирование левого полушария не следует понимать в качестве его абсолютизации.
К примеру, правое полушарие играет ведущую роль в эмоциональной окраске речи. Именно это полушарие обеспечивает выделение речевого сигнала от шума.
Слайд 41
Межполушарная асимметрия мозга
Левое и правое полушария во многом
отличаются по способности воспринимать окружающий мир, оценивать его, запоминать.
При осуществлении рассудочного мышления:
а) левое полушарие обрабатывает информацию последовательно по мере поступления,
б) правое - работает сразу с несколькими входами, одномоментно, параллельно. Вероятно, этим объясняется, что такой способ мышления как интуиция ("прозрение«) во многом является функцией именно правого полушария.
Слайд 42
Межполушарные отличия
Правши лучше воспринимают речевую информацию правым ухом,
у левшей преимущество правого уха менее выражено.
Латерализация звуковой
сенсорной системы проявляется в связи с тем, что более мощные перекрещенные пути ее, направляющиеся к контрлатеральной половине мозга. Однако в плане восприятия и обработки звуковой сигнализации асимметрия мозга заключается в том, что левое полушарие лучше обрабатывает речевую информацию, в то время как правое - невербальные звуки, музыку.
Слайд 43
Межполушарное различие невербальных функций
Но межполушарные функциональные отличия проявляются
и при обработке информации, поступающей по структурам, относимым и
к первой сигнальной системе.
К примеру у большинства людей бинокулярный акт зрения осуществляется при явном преимуществе одного глаза. У 60-70% людей преобладает правый глаз, у 30% - левый, лишь в 5-7% случаев наблюдается симметрия зрения. Ведущий глаз определяет ось зрения, он первым направляется к предмету, в нем раньше заканчивается процесс аккомодации, его изображение преобладает над подчиненным ему глазом.
