Презентация на тему Потребительский подход к природе

подхода (2ч.)

Задачи: - использовать экологические знания учащихся для воспитания убеждения о разумном регулировании своих потребностей.
Базовые знания: - определение понятия "потребности"; - рост потребностей человека и глобальная экологическая нестабильность; - необходимость разумного регулирования потребностей людей; - понятие "экологическое самосознание".

с высказывания:
В конце прошлого века выдающийся французский химик

Бертло говорил: "Придет тот день, когда каждый будет брать на обед таблетку азота, чуть-чуть жиров, немного крахмала или сахара и, смешав все это, получать кушанье по собственному вкусу". Бертло предполагал, что в 2000 г. не будет более, ни сельского хозяйства, ни крестьян, ибо химия сделает излишним современное земледелие.
Выступите в роли эколога и аргументируйте свое
отношение к этому высказыванию.

желаниям следует предъявлять такой вопрос: что со мною будет,

если исполнится то, чего я ищу вследствие желания, и если не исполнятся?» Эпикур (философ 341-270 гг. до н.э.)
"Желаний никогда своих не умеряем; Имея что-нибудь
Мы лучшего желаем" Михаил Херасков (поэт)

дело - достигнуть того, чего кто желает. Менедем сказал

ему на это: Гораздо более не желать того, что не нужно желать".
Менедем (купец III в. до н.э.)
"Не следует насиловать природу, следует повиноваться ей... необходимые желания исполняя, а также естественные, если они не вредят, а вредные сурово подавляя". Эпикур
"Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить".
Ф. Жолио-Кюри

преобладать растительная пища, доля мясной пищи должна уменьшаться". Действием

каких экологических закономерностей объясняется такая "смена приоритетов"?
Справка
К умеренности потребления призывают все религии. На территории России распространены, в частности, следующие религии:

марийцы

мордва чуваши


коми
якуты

осетины
и др.

Северного Кавказа
Иудаизм евреи


Буддизм буряты тувинцы





калмыки

человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни

его организма и развития личности.

4)Потребности:
физиологические социальные духовные
(голод, жажда (принадлежность (стремление
и др.) к группе, потреб- к знаниям,
ность в оценке) творчеству)
(разное сочетание потребностей характерно для разных людей)