Слайд 2
Эпиграф к уроку
« Старайся дать уму как можно
больше пищи»
Л.Н.Толстой
Слайд 4
План урока:
1. Повторение материала по темам «Химический состав
клетки», «Обмен веществ и превращение энергии».
2. Наследственная информация: понятие
и способ записи.
3. Ген, генетический код. Свойства генетического кода.
4. Решение цитологических задач.
5. Выводы.
Слайд 5
Задание 1
О каком веществе идет речь в данных
цепочках слов?
- биополимер, пептидная, аминокислота, 20, первичная, вторичная, третичная,
четвертичная структуры, ферменты, каталаза, гемоглобин;
- двойная спираль, водородная связь, биополимер, нуклеотид, Уотсон и Крик, адениновый, тиминовый, цитозиновый, гуаниновый, дезоксирибоза.
Слайд 6
Задание 2
Составьте краткую характеристику этих веществ, извлекая информацию
из данных цепочек.
Слайд 7
Задание 3
Выберите в цепочке слов только те, которые
характеризуют ДНК, а затем РНК:
ядро, митохондрии, хлоропласты, рибосомы, цитоплазма,
нуклеотид, А, Г, Ц, Т, У, дезоксирибоза, рибоза, двойная спираль, репликация; хранение и передача наследственной информации, транспорт аминокислот, входят в состав рибосом, передача информации с ядра на рибосому).
Слайд 8
Задание 4
Какая связь существует между перечисленными понятиями?
-
ассимиляция
- ферменты
- пластический обмен
- энергетический обмен
- диссимиляция
- метаболизм
Выразите связь
между этими понятиями в виде опорной схемы и составьте по ней краткий рассказ.
Слайд 10
- признак - карий цвет глаз;
- цвет определяется
пигментом, а это по природе химическое вещество;
- все химические
вещества образуются в ходе химических реакций;
- все химические реакции идут под контролем ферментов;
- все ферменты по природе белки (Не все белки – ферменты, но все ферменты – белки).
Слайд 11
Строение белка
М (1)– М(2) – М (3)- М(4)
- М (5)- …….
М – любая из 20 аминокислот
А
(12)– А (3)– А (5) – А(10) – А (1)…….
Слайд 12
Информация (и-РНК)
ДНК (ядро)
р
и б о
АТФ (митохондрия) с Специфический
о белок
м
а
Т-РНК
(аминокислота)
Слайд 13
Сравнительная характеристика
ДНК и белка
Слайд 14
Схематичное строение вируса:
1 - сердцевина (однонитчатая РНК
или ДНК); 2 - белковая оболочка (капсид); 3 -
дополнительная липопротеидная оболочка; 4 - капсомеры (структурные части капсида).
Строение вируса
Слайд 15
А + - - - -
Б - -
+ + -
В - + + - +
Слайд 16
Генетический код – это отображение наследственной информации о
последовательности расположения аминокислот в белке триплетами (тройкой нуклеотидов) ДНК
Слайд 17
Ген – участок ДНК, несущий информацию о
первичной структуре белка-фермента
Слайд 18
Установите соответствие между свойством кода и его определением
Свойства
кода
1). Код триплетен
2) Код однозначен
3) Код избыточен
4) Код универсален
Определения
свойств кода:
А. Каждая аминокислота может определяться более чем одним триплетом
Б. Три нуклеотида несут информацию об одной аминокислоте.
В. У животных, растений, грибов, бактерий и вирусов генетический код одинаков.
Г. Один и тот же триплет несет информацию только об одной аминокислоте.
Слайд 19
Определите о каких аминокислотах несет информацию следующий триплеты:
ТТА ___________________
ААГ____________________
ААА____________________
ГГЦ____________________
АТТ_____________________
АТЦ_____________________
Слайд 20
1). Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГГАТЦТАААЦАТ.
Определите последовательность нуклеотидов на второй цепи ДНК и последовательность
аминокислот фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода учебника.
2). Дан фрагмент молекулы белка: лизин – треонин - аргинин-лейцин-лизин. Определите, какими триплетами ДНК зашифрована информация о данных аминокислотах. Используйте таблицу генетического кода.
Слайд 21
«Нить ДНК – это письмо, записанное с помощью
алфавита химических соединений, называемыми нуклеотидами. Одна буква – 1
нуклеотид. Невероятно просто, даже не верится, что код жизни записан символами, которые мы можем свободно прочитать. Удивительно, как людям удалось постичь алфавит жизни?»
М. Ридли