Урок биологии,
6 класс
Тема урока «Рост и развитие растений»
Тип
урока по Д.Ц – проблемно-проектныйТип урока по форме – лабораторный практикум
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Рост и развитие растений
Содержание
- 2. Ученическая мастерская. Проект урока «Спросим мнение самого
- 3. Актуальность урокаПришла весна, пора работыпока еще на
- 4. Цели урока:1 Образовательные: знать: а)что такое всхожесть
- 5. Учебная цель:Выяснить, какие условия необходимы для прорастания
- 6. Этапы урока - мастерскойI этап. Организационный момент.
- 7. Лабораторный опыт (домашнее задание)Провести эксперимент по прорастанию
- 8. Задание группам 1. Подумайте, зарисуйте или запишите:»
- 9. III этап – работа над проектомКак поставить
- 10. IV этап - рефлексияЗащита своих проектовЗаполняют таблицу
- 11. Карточка коррекцииОтветьте на вопросы:1. Для чего замачивают
- 12. Приложение № 1Отчет по опыту «Условия прорастания семян»1.Цель опыта2.Как заложить опыт3.Описание или рисунок4.Наблюдение5.Результат
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Ученическая мастерская. Проект урока «Спросим мнение самого растения». Урок биологии, 6 классТема урока «Рост и развитие растений»Тип урока по Д.Ц – проблемно-проектныйТип урока по форме – лабораторный практикум
Слайд 2 Ученическая мастерская. Проект урока «Спросим мнение самого растения».
Урок биологии, 6 класс
урока по Д.Ц – проблемно-проектныйТип урока по форме – лабораторный практикум
Слайд 3
Актуальность урока
Пришла весна, пора работы
пока еще на солнечном
окне:
Все семена проверены на всхожесть
И в ящички посеяны в
тепле.Мы ждем чудес – и вот они, пожалуйста, вот появился маленький росток. Расти огурчик, мне так сильно хочется отправить тебя поскорей в роток!
Слайд 4
Цели урока:
1 Образовательные:
знать: а)что такое всхожесть семян
б) благоприятные (оптимальные) условия
уметь: а) определять всхожесть семян
б) ставить
опыт по определению необходимых условий для прорастания семян2. Развивающие: аналитическое мышление, способность выдвигать собственные гипотезы, аргументированно обосновывать их.
3. Воспитательные: согласованная работа в коллективе, экономическое просвещение
Слайд 5
Учебная цель:
Выяснить, какие условия необходимы для прорастания семян,
где это знание может пригодиться в жизни, а также
для чего определяют всхожесть семян.
Слайд 6
Этапы урока - мастерской
I этап. Организационный момент. Проверка
готовности к работе.
II этап. Мотивация и целеполагание.
ПРОБЛЕМА
«Из года в
год тополя, березы, ивы, одуванчики образуют сотни тысяч семян. Зачем их так много? Почему прорастают только единицы семян?»
Слайд 7
Лабораторный опыт (домашнее задание)
Провести эксперимент по прорастанию семян.
Составить отчет по форме:
1.Цель опыта
2. Семена каких растений посеяны
3.Условия
посева, время посева4. Время появления первых проростков
контрольных и опытных
5 Выводы, оформление работы
Слайд 8
Задание группам
1. Подумайте, зарисуйте или запишите:» Что
нужно семени для появления на свет проростка?»
Можно нарисовать те
условия, которые вы считаете необходимыми для прорастания семени. (проект)2. Обсуждение предложений
3. Выберите одно из условий прорастания семян для выполнения проекта (по жребию) – вода, тепло, воздух, зародыш с запасом питательных веществ.
Слайд 9
III этап – работа над проектом
Как поставить опыт,
чтобы доказать необходимость тех или иных условий для прорастания
семян?Как увидеть происходящие изменения?
Как отразить результаты?
Как представить классу свои выводы?
Обсудите в группе вопросы и подготовьтесь к защите своего проекта. (сообщения о результатах домашнего опыта).
Слайд 10
IV этап - рефлексия
Защита своих проектов
Заполняют таблицу –
образец
Подводят итоги, делают выводы о практическом применении полученных знаний.
Слайд 11
Карточка коррекции
Ответьте на вопросы:
1. Для чего замачивают семена
многих овощных растений перед посевом?
2.Почему огурцы и томаты выращивают
рассадным способом, а не сразу в грядки?3. Нужен ли свет для прорастания семян?
4.Почему иногда не появляются всходы, хотя мы часто и обильно поливаем грядку?
5.Мелкие сухие семена гороха посеяли на глубину 1см. Всходы не появились. Почему?.
Слайд 12
Приложение № 1
Отчет по опыту «Условия прорастания семян»
1.Цель
