Слайд 2
Цветок, его строение и значение
Подготовила Маклакова Ольга Александровна,
учитель биологии
МБОУ СОШ№7 г.Шарья
Слайд 3
Рассматриваемые вопросы
1. Строение цветка.
2.Главные части цветка.
3.Соцветия.
Слайд 4
Строение цветка
1
Пыльник
2
Тычиночная нить
3
Тычинка
4
Лепестки
5
Рыльце
6
Столбик
8
Пестик
7
Завязь
9
Цветоложе
10
чашелистик
11
Цветоножка
Слайд 5
Строение пестика
1
2
3
РЫЛЬЦЕ
СТОЛБИК
ЗАВЯЗЬ
Слайд 6
Строение тычинки
1
2
ПЫЛЬНИК
ТЫЧИНОЧНАЯ НИТЬ
Слайд 7
колос
Сложный
зонтик
кисть
зонтик
головка
початок
щиток
Метелка
Сложный
колос
простые
сережка
сложные
корзинка
Соцветие
Слайд 9
Физкультминутка
Хочешь быть здоров всегда
Повторяй за мной тогда.
Потянулись все
вперед,
Разминаем пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять
Молодцы все девочки и
мальчики.
Теперь наклоны головой,
Из стороны в сторону.
Поживее, не ленитесь,
И будет все здорово.
Вращения плечами начинай,
Чтоб прогнать усталость.
И не посетить тогда,
Твое тело слабость.
Разминка всем нужна всегда.
Ну что ребята, отдохнули? Да!
Слайд 12
Вставьте пропущенные слова
Пестик – это женский орган цветка, он
имеет рыльце, столбик и завязь.
Тычинки – это мужские органы цветка, каждая
тычинка имеет пыльник, внутри которого созревает пыльца.
Главные части цветка тычинки и пестики
Обоеполые цветки - это цветки, имеющие тычинки и пестики.
Пыльник расположен на тычиночной нити.
Слайд 13
Биологическая сказка
О каком царстве-государстве говорилось в сказке? (Царство
растений)
- Кто были жители этого царства? – (Цветковые растения
с крупными цветками)
- Кто такие гости заморские? (Насекомые.)
- Чем привлекали к себе заморских гостей -знатные жители царства? (Яркой окраской венчика цветка, приятным.) ароматом, вкусным нектаром и пыльцой
- Как бедные жители сумели привлечь к себе насекомых? (Они объединились в группы – соцветия.)
- В чем состоит биологическое значение соцветий? (Мелкие цветки, собранные в соцветия, хорошо заметны для насекомых – опылителей
Слайд 14
Тест по теме: « Строение цветка»
1.Главная функция цветка-
образование:
А) плодов и семян
Б) листьев
В) корней
2.В состав венчика входят:
А)
цветоножка
Б) лепестки
В) чашелистики
3. Самая яркая часть цветка:
А) околоцветник
Б) цветоножка
В) тычинки
Слайд 15
4.Чашечка образована:
А) лепестками
Б) тычинками
В) чашелистиками
5 .Околоцветник:
А) защищает пестик
и тычинки от неблагоприятных условий
Б)образует плоды и семена
В) удерживает
растение в почве
6. Пыльца образуется:
А) в завязи пестика
Б) на лепестках
В) в пыльниках тычинок
Слайд 16
Взаимопроверка
Ответы
1-А
2-Б
3-А
4-В
5-А
6-В
Критерии оценок:
5 правильных ответов-«5»
4 правильных ответа-«4»
3 правильных ответа-«3»
Слайд 17
Рефлексия
1.Что вы узнали интересного на уроке?
2.Какие из полученных
сегодня заданий для вас оказались наиболее сложными? Почему?
3.Какие впечатления
у вас остались от данного урока?
Слайд 18
Домашнее задание
Изучить п.12
Найти легенды о цветах.
Подготовить сообщения об
удивительных цветках (цветки раффлезии, орхидей, аморфофалуса и др.)
Слайд 19
Берегите цветы! Они нужны.
Они – как нежность.
Как любовь,
как дети.
Сильнее зла, сильней всего на свете.
Сильнее смерти и
сильней войны.
Цветы, как люди, на добро щедры.
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры.
Я славлю тех, кто вырастил цветы.
Я благодарна людям, у которых
Добры сердца и помыслы чисты.