единица живых организмов» занимает существенное место в подготовке выпускников
основной школы. Они служат базой для раскрытия сущности митоза, мейоза, онтогенеза, цитологии, их усвоение означает овладение выпускниками мировоззренческих вопросов о сущности жизни, единстве органического мира, живой и неживой природы.Как показывает опыт прошлых лет, ученики хуже знают материал о химической организации клеток, строении и функциях веществ клетки. Особенно трудными для школьников оказались вопросы по особенностям строения и функциям органических веществ клетки, процессах метаболизма и митоза. Учащиеся слабо справились с заданиями на определение антикодона, зависимость последовательности аминокислот в молекуле белка от последовательности нуклеотидов в тРНК и т.д.