Презентация на тему Высшая нервная деятельность

связанная с его психикой. Основные проявления высшей нервной деятельности:
Мышление
Речь
Память
Внимание
Эмоции
Воля

объективной действительности, устанавливающей связи и отношения между познавательными процессами. Виды

мышления:

По форме:
наглядно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое.
По характеру задач:
теоретическое, практическое
По степени новизны и оригинальности:
репродуктивное (воспроизводящее), продуктивное (творческое).

на части.
Синтез – мысленное объединение частей или свойств в

целое.
Сравнение – сопоставление предметов и явлений, нахождение сходства и различия между ними.
Обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим признакам.
Абстрагирование – выделение одних признаков и отвлечение от других.

речи:
В общении:
Коммуникация – передача друг другу определённых

сведений, мыслей, чувств.
Экспрессия – передача эмоционального отношения к человеку, к которому она обращена.
В мышлении:
Сигнализация – через слово обозначается предмет, действие, состояние.
Обобщение – каждое слово уже обобщает и это позволяет реализоваться мышлению.

помощи разговора.
Внутренняя
Направлена на себя. Носит свёрнутый,

сокращённый характер.
Устная
Отличается сокращённым количеством слов и простой грамматической конструкцией
Письменная
Очень чёткий замысел. Сложная смысловая программа.
Аффективная
Нет замысла. Очень проста, ограниченна «Ах!», «Ну, погоди!».
Диалогическая
Речь при которой активны в равной степени все её участники.
Монологическая
Предъявляет высокие требования к говорящему (доклад, лекция).

сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Виды памяти:
По

длительности сохранения: долговременная, кратковременная оперативная.
По преобладанию той или иной модальности: зрительная, слуховая, двигательная.
По уровню организации:
наглядно-образная, словесно-логическая, эмоциональная

течении 1 минуты внимательно прочитайте
предложенные слова и постарайтесь запомнить

их.
В течении 5 минут запишите все слова, которые вам
удалось запомнить, в любом порядке.
Подсчитайте число правильно написанных слов, за
каждое правильное слово начислите себе 1 балл.
Полученный результат сравните с таблицей и
сделайте вывод.

трава, перевал, автомобиль, сердце, букет, тротуар, столетие, фильм, аромат,

горы, океан, неподвижность, календарь, мужчина, женщина, абстракция, вертолёт

трава, перевал, автомобиль, сердце, букет, тротуар, столетие, фильм, аромат,

горы, океан, неподвижность, календарь, мужчина, женщина, абстракция, вертолёт

своей зрительной
памяти: в течении 1 минуты изучите
фигуры на

рисунке №1, а затем найдите
их на рисунке №2.
Подсчитайте процент фигур названных
правильно.

– 90 % - очень хорошо
50 – 70 %

- хорошо
30 – 50 % - удовлетворительно
10 -30 % - плохо
0 -10 % - очень плохо

рисунку
на котором изображена проекция усечён-
ной пирамиды в течении 30

секунд. При
каждом изменении восприятия не глядя
в тетрадь делаете штрих. После оконча –
ния опыта результат удваиваете и сравниваете
с таблицей.