Цели урока:1Систематизировать знания о значении млекопитающих в природе и жизни человека.2.Обобщить знания о редких видах млекопитающих.3.Проверить усвоение знаний по теме «Млекопитающие».
Слайд 2
Цели урока: 1Систематизировать знания о значении млекопитающих в природе
и жизни человека. 2.Обобщить знания о редких видах млекопитающих. 3.Проверить усвоение
знаний по теме «Млекопитающие».
Слайд 3 1.С/х животные класса млекопитающих. 2.Достижения науки в выведении новых
пород крупного рогатого скота. 3.Мелкий рогатый скот. 4.Коневодство. 5.Кролиководство. 6.Значение в природе и
жизни человека. 7.Охрана млекопитающих. 8.Проверка знаний.
Слайд 4
Составьте схему: Крупный рогатый скот Хозяйственные группы
__________ _______ _______ Породы Породы Породы _________ ________ _________
Слайд 5
Значение млекопитающих в природе 1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4._____________________________ и т. д…
Слайд 6
Значение млекопитающих в жизни человека: 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ и т. Д…
Слайд 7
Значение в природе: 1.Участвуют в распространении семян, в естественном
возобновлении растительности. 2.Участвуют в рыхлении почвы, в обогащении её O2,
органическими и минеральными веществами. 3.Растительноядные звери регулируют рост и развитие растений. 4.Хищные звери регулируют численность других животных, поедают трупы.
Слайд 8
Значение в жизни человека: 1.Многие виды имеют ценный мех.
2.Важные
объекты промысла.
3.Некоторые виды млекопитающих – источники мяса, шкуры, жира.
Слайд 9
Охрана млекопитающих. Перечислите известные вам меры по охране диких
животных.
Какие млекопитающие занесены в Международную Красную книгу и
Красную книгу России?
Слайд 10
Проверка знаний 1.Из отделов головного мозга у млекопитающих наиболее
развит: а)продолговатый мозг; б)мозжечок; в)передний мозг; г)средний мозг. 2.Из перечисленных костей к голени относится: а)лучевая; б)бедренная; в)большая
берцовая; г)локтевая. 3.В брюшной полости нет такого органа, как: а)лёгкие б)печень в)желудок; г)кишечник.
Слайд 11
4.Большой круг кровообращения начинается: а)в правом предсердии; б)в левом желудочке; в)в
правом желудочке; г)в левом предсердии. 5.Развитие эмбриона у млекопитающих происходит: а)в матке; б)в
плаценте; в)в яйцеводах; г)в пуповине. 6.Зрячими и способными к передвижению рождаются детёныши: а)у белки; б)у мыши; в)у крота; г)у лося.
Слайд 12
7.Развивающийся в утробе матери эмбрион млекопитающего получает питание