Слайд 4
10 заповедей
для папы, мамы, бабушки
первоклассника
Слайд 5
1. Начинайте «забывать» о том,
что ваш ребенок
маленький.
Дайте ему посильную работу
в доме, определите круг
обязанностей. Сделайте это мягко:
«Какой ты у нас уже большой, ты уже школьник, мы можем доверить тебе помыть посуду (вымыть пол, вытереть пыль, вынести ведро и т. д.)».
Слайд 6
2. Определите общие интересы.
Это могут быть как
познавательные (любимые мультфильмы, сказки, игры), так и жизненные интересы
(обсуждение семейных проблем).
Участвуйте в любимых занятиях своих детей, проводите с ними свободное время не «рядом», а «вместе». Для этого достаточно посмотреть вместе фильм, поиграть в солдатики, построить крепость из снега, поговорить на волнующие ребенка темы. Не отказывайте детям в общении, дефицит общения – один из самых главных пороков семейной педагогики.
Слайд 7
3. Приобщайте ребенка к экономическим проблемам семьи. Постепенно
приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете (например,
дайте ему деньги на мороженое, сравнив при этом цену на него и на другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, приглашайте за покупками в магазин.
Слайд 8
4. Не ругайте, а тем более не оскорбляйте
ребенка, особенно в присутствии посторонних. Уважайте чувства и мнения
ребенка.
На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте: «Спасибо, мы ДОМА обязательно поговорим на эту тему». Помните педагогический закон оптимистического воспитания: доверять,
не считать плохим, верить в успехи
и способности («ты сможешь», «у тебя обязательно получится», «я в тебя верю»).
Слайд 9
5. Научите ребенка делиться своими проблемами. Обсуждайте с
ним конфликтные ситуации, возникшие в общении ребенка со сверстниками
или взрослыми. Искренне интересуй-тесь его мнением, только так вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию. Постарайтесь разобраться объективно: не считайте всегда правым своего ребенка и неправым другого
или наоборот.
Слайд 10
6. Чаще разговаривайте с ребенком. Развитие речи –
залог хорошей учебы. Были в театре (цирке, кино) –
пусть расскажет, что ему больше всего понравилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал, что вам это действительно интересно. Вместе с ним придумывайте самые разные фантастические истории – о предметах, вещах, явлениях природы. Ваш ребенок должен быть фантазером!
Слайд 11
7. Отвечайте на каждый вопрос ребенка. Только в
этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет. В
то же время прибегайте чаще к справочной литературе («Давай посмотрим вместе в словаре,
в энциклопедии, в интернете»), приучайте детей пользоваться самостоятельно справочниками и энциклопедиями, а не ждать вашего ответа.
Слайд 12
8. Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами
вашего ребенка.
Видеть мир глазами другого – основа взаимопонимания.
А это означает считаться
с индивидуальностью ребенка, знать, что все люди — разные,
и имеют право быть такими!
Слайд 13
9. Чаще хвалите, восхищайтесь вашим ребенком. На жалобы
о том, что что-то не получается, отвечайте: «Получится обязательно,
только нужно еще несколько раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний.
И сами верьте, что ваш ребенок может все, нужно только чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, лаской и нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.
Слайд 14
10. Не стройте ваши взаимоотно-шения с ребенком на
запретах. Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте
причины, обоснованность ваших требований, если возможно, предложите альтернативный вариант. Уважение к ребенку сейчас – фундамент уважительного отношения к вам в настоящем и будущем. Никогда не пользуйтесь формулировкой «если …, то …»
(«Если уберешь свои вещи, разрешу смотреть телевизор» и т. п.), это пагубно влияет на воспитание личности – ребенок начинает принимать позицию «ты – мне, я – тебе».