Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во
Слайд 2
Детство всегда с надеждой обращено в будущее, как
бы ни было беспощадно настоящее. И дети, как правило,
ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь. Призовем ли мы их к Свету или оставим во тьме неведения? От этого зависит наш завтрашний день.
развитию и воспитанию младших школьников :
• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. • Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
• Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Слайд 4
Духовно- нравственное воспитание – это процесс содействия восхождению
детей к нравственному идеалу, через приобщение их к нравственным
ценностям; пробуждение и развитие нравственных чувств; становление нравственной воли; побуждение к нравственному поведению.
Слайд 5
Работа по формированию духовно - нравственной культуры включает:
-сочетание учебной и внеклассной работы;
-развитие творческой деятельности учащихся;
-установление взаимодействия с родителями учащихся;
Слайд 6
Работа по формированию духовно - нравственной культуры младших
школьников направлена на:
формирование устойчивого интереса учащихся к подлинным
ценностям родной истории и культуры;
-на воспитание патриотизма и гражданственности;
-на эстетическое развитие детей;
-на трудовое воспитание.
Слайд 7
Разнообразные формы внеурочной
деятельности:
этические беседы;
экскурсии;
тематические