Презентация на тему для родительского собрания на тему: Развитие речи

развивающим вкладом в речь ребенка станет совместное чтение книг,

разучивание стихов и песен. Играйте с ребенком, общайтесь с ним. Ваши внимание и забота – это бесценный вклад в воспитании ребенка.

разносторонне развивает речь детей. В загадках в сжатой форме

даются наиболее яркие признаки предметов или явлений. Поэтому отгадывание загадок формирует у детей способность к анализу, обобщению, умению выделить характерные признаки предмета и делать выводы.

Чтение сказок это один из важных воспитательных моментов. Через

сказку ребенок имеет представление о добре, зле предательстве, дружбе и смелости. Учите ребенка оценивать поступки героев сказок. Высказывать свои мысли, а как бы я поступил в том или ином случае. Совместное чтение сказок это возможность сохранить с ребенком близкие доверительные отношения.

(Красную шапочку спасли не дровосеки, а волшебная палочка; Колобок

спел Лисе колыбельную песенку, она заснула, а Колобок убежал.
«А что потом ?» Придумывается продолжение знакомой сказки- «начало после конца»
(как стали жить Золушка и принц после свадьбы?) Как делили репку после того, как вытащили ее?)

повторений букв и слогов и трудностью в произношении. Детям

очень нравятся эти веселые четверостишия, которые так трудно произнести.
Вез корабль карамель, Наскочил корабль на мель, И матросы две недели Карамель на мели ели.

положила хлеб... куда? ( в хлебницу)  -Брат насыпал сахар... куда?

( в сахарницу)  -бабушка сделала вкусный салат и положила его... куда? ( в салатницу)  - Папа принёс конфеты и положил их ... куда? (в конфетницу)  -Марина не пошла сегодня в школу, потому что... ( заболела)  -Мы включили обогреватели, потому что... (стало холодно)  -Я не хочу спать, потому что... ( ещё рано)  -Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода)  -Мама пошла на рынок, чтобы... (купить продукты)  -Кошка забралась на дерево, чтобы...(спастись то собаки) 

хождение в детский сад можно использовать для наблюдения за

изменениями в погоде Можно спросить: «Какой сегодня ветер?!» «А как было вчера?» Ребёнок поневоле будет отвечать, так как мама спрашивает, а значит, он начнёт вспоминать, что было вчера.. Ребенок постарается  запоминать состояние погоды, замечать изменения . В дальнейшем можно определить, силу ветра с уточнением – почему ты думаешь. А какой еще бывает ветер? Силу ветра можно узнать по: бегущим по небу облакам, качанию веток кустов и деревьев,  и т.п. Сразу же словами определяйте силу ветра: сильный, слабый, очень сильный, безветренная погода. Если на улице дождь, то же уточните, какой он: капли крупные, мелкие, проливной.

процесс воспитания исключительно на телевизор. Важно тщательно выбирать телевизионные

программы и видеосюжеты для семейного просмотра. Проанализируйте с ребенком видеосюжет или детский фильм. Отведите ребенку регламентируемое время для просмотра мультфильмов. Проявляйте интерес к просмотру передач, которые смотрит ваш ребенок, в ваше отсутствие. Телевизор в жизни ребенка – это современные реалии, но он не должен выступать в роли главного воспитателя.