Презентация на тему к защите тьюторской практики: Тьюторское сопровождение эколого-валеогического проекта как метода развития естественно-научного мышления.

и укрепления здоровья МОУ Кременкульская СОШ.
Учащиеся 8 классов

целостного миропонимания и современного научного мировоззрения как приоритетную задачу

современного образования. В ряде диссертационных исследований были описаны особенности развития ЕНМ учащихся основной школы в процессе изучения естественнонаучных предметов (Г.А. Берулава, Е.В. Иваньшина, Ю.В. Казакова, Н.Н. Поспелов, Н.Н. Тулькибаева, Г.A.Суровикина, В.Д.Симоненко и др.) 

 Способность учащихся  понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Но если учителя и педагоги могут выделить необходимое из имеющегося опыта, то школьникам самим сделать это очень трудно. По этому, возникает необходимость тьюторского сопровождения заинтересованных подростков. Это позволит обеспечить всестороннее развитие и воспитание школьников. Сформирует в них ответственность не только к собственному физическому здоровью, но и понимание того, что здоровье зависит не только от правильного питания и спортивных упражнений, а так же, от общего психологического, экологического, социального состояния каждого отдельного человека и всей окружающей среды.

технологий
Выбор тематики исследования проблемы
Открытость:
Любой субъект учебного процесса в школе

может участвовать в мероприятиях, получить консультацию специалистов

Избыточность:
Интернт-рессурсы
Инфраструктура города Челябинска и области
Возмоожность сотрудничества школьников с различными общественными объединениями России

темы и целей проекта.
2. Планирование
3. Исследование
4. Анализ и

обобщение
5. Представление проекта
6. Подведение итогов

Актуальность проекта
Практическая значимость
Новизна проекта
Эффективность и слаженность работы участников проекта
Профессиональный уровень проекта
Публичность проекта
Организационный уровень проекта
Технический уровень проекта
Финансовое обеспечение проекта

значимом не только для школы, но и для поселка,

проекте «Маленький Урал». В результате активной творческой деятельности у подростков сформировалась устойчивая потребность находиться в центре активной среды, включаться в творческие события «сходу» и сохранять активную позицию на протяжении продолжительного времени. Эта деятельность являлась общественной, поэтому становилась и субъективно значимой для учащихся. Результаты в культурно-предметном направлении. При работе над Парком, у учащихся стал активно проявляться познавательный интерес, выходящий за рамки проекта. Благодаря этому были выполнены дополнительные предметы интерьера. А так же учащиеся проявили инициативу в уборке территории пляжа, и в оформлении еще нескольких клумб на территории школы. В качестве рефлексии была спланирована акция «Цветы – детям!» суть, которой, организация клумбы в дошкольном учреждении Кременкульского поселения. Результаты в антропологическом направлении. В ходе работы над проектом у тьюторантов были сформированы основы потребности в здоровом образе жизни, ценностном отношении к природе, развиты мотивация к саморазвитию и реализации личностного потенциала. Подростки наглядно увидели и ощутили, что положительные эмоции от физического труда и реализация собственных проектов способны повлиять на физическое самочувствие. Это стало побудителем желания продолжить работу над подобными проектами. А возможность увидеть самому и продемонстрировать свой труд окружающим, формирует здоровую самооценку. Многие участники сомневались, в возможности реализовать столь масштабный проект, но работа сплоченного коллектива еще раз доказала, что при правильном планировании и распределении ресурсов очень многое становится реальным.

учащимися.
Материальные – достаточная информационная база может быть представлена как

библиотечным фондом, так и ресурсами, имеющимися в интернет источниках.
- Мастерские для обработки различных материалов
- Инструмент для работы на школьном участке.
- Необходимые расходные материалы, зависят от выбранного эскиза проекта.
Организационные: