Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к семинару Традиции и инновации на уроках

« Если мы будем учит сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».Джон Дьюи
«Традиции и инновации на уроках, разработанных в рамках ФГОС в начальной школе»Костенко « Если мы будем учит сегодня так, как мы учили вчера, мы Традиционная деятельность лучше всего осуществляется в беспроблемной ситуации, а инновационная – только Возможные затрудненияДля фиксации возникшего затруднения необходим диалог, в результате которого, класс разделится Тема урока: «Правописание букв о, ё после шипящих» Тема урока: «Сравниваем числа»Найдите   отличия Тема: К. И. Чуковский. ПутаницаРечевая разминка. Ученики читают на карточках отрывки произведений. Тема: «Считаем десятками»Распределите в два столбика числовые выражения: 3-3, 50-40, 6-4, 40-10, Учитель, его опыт и традиции, его отношение к учебному процессу, его творчество
Слайды презентации

Слайд 2 « Если мы будем учит сегодня так, как

« Если мы будем учит сегодня так, как мы учили вчера,

мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи


Слайд 4 Традиционная деятельность лучше всего осуществляется в беспроблемной ситуации,

Традиционная деятельность лучше всего осуществляется в беспроблемной ситуации, а инновационная –

а инновационная – только в проблемной.
В работе традиционного обучения

учителя начальной школы
используют 3 основные группы педтехнологий:

объяснительно-иллюстративные
личностно-ориентированные
технологии развивающего обучения


Слайд 5 Возможные затруднения
Для фиксации возникшего затруднения необходим диалог, в

Возможные затрудненияДля фиксации возникшего затруднения необходим диалог, в результате которого, класс

результате которого, класс разделится на несколько групп и ученик

сумеет определить, какое затруднение у него возникло:
а) не смог выполнить задание;
б) не смог правильно решить поставленную задачу;
в)получил верный ответ, но не смог его правильно обосновать;
г) получил верный ответ, его обосновал, но не смог объяснить способ получения правила, способа действий;
д) не смог выполнить условия задания и т.д.


Слайд 6 Тема урока: «Правописание букв о, ё после шипящих»

Тема урока: «Правописание букв о, ё после шипящих»

Слайд 7 Тема урока: «Сравниваем числа»
Найдите отличия

Тема урока: «Сравниваем числа»Найдите  отличия

Слайд 8 Тема: К. И. Чуковский. Путаница
Речевая разминка.

Ученики читают

Тема: К. И. Чуковский. ПутаницаРечевая разминка. Ученики читают на карточках отрывки

на карточках отрывки произведений.

Прочитайте «жужжащим» способом.
Прочитайте эти отрывки

с удивлённой интонацией.
Прочитайте эти отрывки с весёлой интонацией.

Вы встретились с затруднением? Как нужно относиться к затруднениям?

Слайд 9 Тема: «Считаем десятками»
Распределите в два столбика числовые выражения:

Тема: «Считаем десятками»Распределите в два столбика числовые выражения: 3-3, 50-40, 6-4,


3-3, 50-40, 6-4, 40-10, 1+3, 8-3, 3+3, 90-20, 4+4,

2+7, 1-0, 10+10, 20+10.

Расскажите, какие выражения в первом столбике, какие во втором? (В первом столбике выражения в пределах 10, а во втором столбике – сложные.)

3-3 50-40
6-4 40-10
1+3 90-20
8-3 10+10
3+3 20+10
4+4
2+7
1-0


  • Имя файла: prezentatsiya-k-seminaru-traditsii-i-innovatsii-na-urokah.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 1