Презентация на тему по окружающему миру на тему Разнообразие растений

Содержание

2. Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает.
3. Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки.
4. Что же это за девица: не швея,
5. Разнообразие растений.
6. Цели урока:Узнать об основной классификации растений;Рассмотреть особенности
7. Проверь себяВыберите правильное определение почвы:я)верхний слой земли,
8. Как называется наука, которая изучает живую природу?На какие царства учёные – биологи делят живую природу?
11. Царство растений.
12. Растения – зелёная одежда нашей планеты.
13. Части растения, дыхание и питание.
14. Вопросы.На какие группы делится царство растений?Как называется
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает.

Главная
Детские презентации
Презентация по окружающему миру на тему Разнообразие растений

Урок – презентация учителя начальных классов МБОУ Ершовской средней общеобразовательной

Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает.

Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки.

Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не

Цели урока:Узнать об основной классификации растений;Рассмотреть особенности каждой группы растений;Воспитывать интерес к

Проверь себяВыберите правильное определение почвы:я)верхний слой земли, где есть песок и глина;е)верхний

Как называется наука, которая изучает живую природу?На какие царства учёные – биологи делят живую природу?

Презентация по окружающему миру на тему Разнообразие растений

Растения – зелёная одежда нашей планеты.

Вопросы.На какие группы делится царство растений?Как называется наука о растениях?Где растут водоросли?Где

Слайды презентации

Слайд 2 Из – под снега расцветает, раньше всех весну встречает.

Слайд 3 Вырос в поле злой и колкий, во все стороны

иголки.

Слайд 4 Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего

Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама

сама не шьёт, а в иголках круглый год.

Слайд 5 Разнообразие растений.

Слайд 6 Цели урока:
Узнать об основной классификации растений;

Рассмотреть особенности каждой

Цели урока:Узнать об основной классификации растений;Рассмотреть особенности каждой группы растений;Воспитывать интерес

группы растений;

Воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к природе.

Слайд 7 Проверь себя
Выберите правильное определение почвы:
я)верхний слой земли, где

Проверь себяВыберите правильное определение почвы:я)верхний слой земли, где есть песок и

есть песок и глина;
е)верхний слой земли, где есть песок

и глина, вода и воздух;
о) верхний плодородный слой земли;
Какая главная часть почвы?
т)перегной;
д) песок;
б) глина;
Что образуется из перегноя под действием микробов?
м) вода;
н) воздух;
л) соли;
Что используют растения для
питания?
е) микробы;
и) соли;
ю) перегной;

Что образуется из остатков умерших растений и животных под действием микробов?
ш) песок;
щ) глина;
ч) перегной.
Слой почвы в 18см вода сможет смыть за 500тысяч лет, на лугу – за 3225лет, а там где нет растений – за 15 лет! О чём говорят расчёты учёных?
м) чем больше слой почвы, тем быстрее смывается, какие бы растения на ней не росли.
Н) чем больше корневая система растений, тем сильнее удерживает почву.
л) чем меньше корни растений, тем сильнее они удерживают почву.
Какое утверждение верно?
а) там, где нет растений, ветер и вода не могут развеять и смыть почву.
о) если употреблять ядохимикатов больше нормы, почва потеряет своё плодородие.

я) при внесении большого количества удобрений, в почве накапливается избыток солей, что приводит к повышению урожайности.