Презентация на тему Современные педагогические технологии-гарантия качественного образования

Содержание

2. Педагогическая технология область знания система процесс
3. Педагогическая (образовательная) технология –
4. 3 парадигмы5 поколений образовательныхтехнологий
6. ЭмпирическаяАлгоритмическаяСтохастическаяПоколения образовательных технологий 1. Традиционные методики 2. Модульно-блочныетехнологии 3. Цельно-блочныетехнологии4. Интегральныетехнологии5. ТОГИСIMTSflash-content
7. В принципе существованияв культуре есть не что
8. Основные результаты ТОГИС (развитие ключевых компетентностей) осознание
9. Основные слагаемые технологий личностно ориентированного образования диалогичность;
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Педагогическая технология область знания система процесс

Главная
Детские презентации
Презентация Современные педагогические технологии-гарантия качественного образования

Педагогическая технология область знания система процесс

Педагогическая (образовательная) технология –

3 парадигмы5 поколений образовательныхтехнологий

Презентация Современные педагогические технологии-гарантия качественного образования

ЭмпирическаяАлгоритмическаяСтохастическаяПоколения образовательных технологий 1. Традиционные методики 2. Модульно-блочныетехнологии 3. Цельно-блочныетехнологии4. Интегральныетехнологии5. ТОГИСIMTSflash-content

В принципе существованияв культуре есть не что иное, как непрекращающийся диалог с

Основные результаты ТОГИС (развитие ключевых компетентностей) осознание учащимися ценностей совместной деятельности;обладание умениями

Основные слагаемые технологий личностно ориентированного образования диалогичность; деятельно-творческий характер;- направленность на поддержку

Отличительные признаки современных технологий парадигма личностно ориентированного образования; использование СИТО

Слайды презентации

Слайд 2 Педагогическая технология

область знания
система
процесс

Слайд 3 Педагогическая (образовательная) технология –

Педагогическая (образовательная) технология – это система функционирования

это система
функционирования всех компонентов

ОП

построенная на научной основе;
запрограммированная во времени
и пространстве;
приводящая к намеченным результатам.

Технологический подход

Точное инструментальное управление

Гарантированный результат

Слайд 4 3 парадигмы

5 поколений образовательных
технологий

Слайд 5

Слайд 6

Эмпирическая
Алгоритмическая
Стохастическая
Поколения образовательных технологий
1. Традиционные
методики

2. Модульно-блочные
технологии

3. Цельно-блочные
технологии
4. Интегральные
технологии
5. ТОГИС
IMTS
flash-content

Слайд 7 В принципе существования
в культуре есть не что иное,

В принципе существованияв культуре есть не что иное, как непрекращающийся диалог

как
непрекращающийся диалог
с теми, кто жил и творил

до тебя.
Е. Ямбург

ТОГИС – технология V поколения.

Направляемый
проект

+ Интернет технологии

ТОГИС - технология деятельностно-ценная базируется
на 3-х уровнях планирования результатов

Преобладающие методы: проблемный, модельный

Структурная единица ОП: блок уроков

Главный элемент блока: развивающее дифференцированное закрепление

Главный элемент учебного процесса: решение учебной задачи
(познавательная и информационные аспекты)

Оценка: комбинированный рейтинг -
дескриптивная оценка

Слайд 8 Основные результаты ТОГИС (развитие ключевых компетентностей)
осознание

Основные результаты ТОГИС (развитие ключевых компетентностей) осознание учащимися ценностей совместной деятельности;обладание

учащимися ценностей совместной деятельности;

обладание умениями организовать, спланировать

и осуществить деятельность;

рефлексия, коллективный анализ результатов;

умение свободно работать с информацией;

создание собственного интеллектуального продукта
с его имеющимися культурными образцами.

Слайд 9 Основные слагаемые технологий личностно ориентированного образования
диалогичность;

Основные слагаемые технологий личностно ориентированного образования диалогичность; деятельно-творческий характер;- направленность на

деятельно-творческий характер;
- направленность на поддержку индивидуального
развития

ребенка;
- предоставление ребенку необходимого
пространства свободы для принятия
самостоятельных решений, творчества, выбора
содержания и способов учения и поведения.