Презентация на тему Предметно-пространственная среда (подготовительная к школе группа)

предметно- развивающая среда
* Позволяет каждому ребенку найти занятие

по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками
* Вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительное отношение к школе, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной учебной деятельности;
*Обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса и создает окружающее пространство , удовлетворяющее потребности актуального , ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка;
*Позволяет обеспечить качество образования в соответствии с требованиями новых ФГОС

экологической направленности, материал для знакомства с растениями и животными

различных климатических зон, живой и неживой природой: «Что происходит в природе», «Кто где живет », «Живая планета», серии картин «Времена года», «Животный и растительный мир», «Зоологическое лото», различные емкости для воды и сыпучих, весы, песочные часы, предметы разной величины, веса, формы. Материалы для посадки «Зеленого огорода», семена цветов.
Имеется природный материал для проведения экспериментов.

среду в группе, немало внимания мы уделяем созданию комфортных

условий для развития навыков безопасного поведения детей. В уголке имеется разнообразный материал по правилам безопасного поведения на дорогах: сюжетные иллюстрации, раздаточный и демонстративный материал, игры, книги, раскраски , настольно – печатные игры.

пожарной безопасности: сюжетные иллюстрации, демонстративный материал, игры, книги,

раскраски , настольно-печатные игры.

дошкольников интереса к художественной литературе. Ребенок по своему желанию

может выбрать книгу. Все издания очень красивые , с яркими картинками, хорошо знакомые детям. Для приобщения детей к чтению, мы совместно с родителями посещаем библиотеку.

Уголок чтения детской литературы

любят работать в уголке самостоятельного творчества. Здесь они могут

найти интересные занятия, использовать в работе различные материалы.

игр, загадки о спорте, наглядные пособия по видам спорта.

Имеется спортивный инвентарь: кегли, скакалки, обручи, мячи разных размеров, ленты, флажки, веревочки; коврики для профилактики плоскостопия, мишени для метания, «Кольцеброс», шапочки для подвижных игр.

на развитие звуковой культуры речи, грамматического строй речи, формирования

словаря, опорные картинки для пересказа текстов, схемы для составления дошкольниками описательных рассказов, картотека артикуляционных игр и упражнений, игры для развития связной речи.

персонажей, кукольный, пальчиковый и настольный виды театра. Дети- большие

артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и удовольствием выступают в роли зрителей.

пространства. Содержимое центра конструктивной деятельности (конструкторы разного вида, кубики,

крупный и мелкий деревянный строительный материал, схемы и чертежи построек) позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе. Дети, особенно мальчики, всегда с удовольствием занимаются постройками , обыгрывая их, комбинируя с другими видами деятельности.

музыкальные инструменты, дидактические игры на развитие музыкального слуха, магнитофон,

аудио записи музыкальных произведений , сценические костюмы.

речи, сенсорного восприятия , мелкой моторики рук, воображения. Комплектация:

наборы палочек разного цвета, разнообразные пазлы, игрушки – шнуровки, множество видов мозаик, лото по разным темам , настольно-печатные игры и др.

к каждой игровой зоне в группе способствует эмоциональному и

интеллектуальному развитию воспитанников.