Презентация на тему Работа в качестве научного руководителя в начальной школе

учить детей заниматься научно-исследовательской деятельностью. Исследовать можно всё, что

тебе захочется. Порой кажется так хорошо знакомый предмет, явление, а когда начинаешь изучать его ближе, исследовать, то удивляешься, что вдруг раскрывается столько важного и интересного, что ты даже и не подозреваешь. Исследовательской деятельностью учу заниматься всех, дети с большим желанием хотят побывать в роли великих учёных, делать интересные открытия, добывать информацию из разных источников, проводить различные опыты, учится выступать. Представители лучших работ выступают в школе и принимают участие на конкурсной основе в районе.
За три года работы, мною, как научным руководителем учащихся своего класса, были подготовлены ребята со следующими темами выступлений:

территории школы находится несколько клумб, которые во время цветения

очень красивы, 2013 год объявлен годом охраны окружающей среды. Цветы – это часть природы, которые радуют нас. Выращивание цветов - это увлекательный и творческий процесс. Нам хочется, чтобы вокруг было много красивых цветов.
Цель: оформление школьной клумбы и уход за посаженными цветами, получение дополнительной информации о цветах, растущих на клумбах и о клумбах.
Задачи:
- узнать историю создания клумб, для выращивания цветов;
- оформление, уход и наблюдение за школьной клумбой;
- узнать о цветах, растущих на нашей клумбе;
- опрос учащихся класса, начальной школы и взрослых.
Гипотеза: все цветы являются источником красоты и здоровья, все цветы приносят пользу.
Практическое значение работы: получить больше информации о цветах, уметь за ними ухаживать.

клумбе и цветы, растущие в огороде дома.
Методы исследования:
Изучение литературы
Работа

с интернет ресурсами
Практическая работа
Вывод
Место проведения: территория около школы, домашний огород
Время проведения: май – январь.

любви и красоты!
Улыбнись нам, солнышко,
Тучка, улыбнись!
Лучиком и дождичком с

нами поделись.

Лучшая работа у Плетюхиной Алёны.
Выступление в школе и в районе.

год объявлен годом охраны окружающей среды. Кошки являются частью

природы. Они есть почти в каждой семье, тем не менее, некоторые люди могут себе позволить выбросить на улицу маленького беззащитного котёнка или кошку, которая почему-то им надоела. Хочу в своей работе доказать уникальность кошки, чтобы в мире было больше людей, любящих животных, творящих добро.
Цель:
исследование особенностей жизни семейства кошачьих, их влияние на человека, наблюдение за своими кошками.
Задачи:
- узнать историю появления кошек;
-узнать, как люди относились к кошке в разных странах;
-выяснить, какую роль играет кошка в жизни человека;
- провести наблюдение за моими кошками;
Гипотеза: кошка является целебным животным, положительно влияющим на человека, благодаря кошке человек становится добрее.
Практическое значение работы: помочь лучше узнать наших любимых питомцев и уметь объяснить их поведение.
 

исследования: домашние кошки (2Васи, Муся, Маша)
Методы исследования:
Изучение литературы
Работа с

интернет ресурсами
Практическая работа
Вывод
Место проведения: домашние условия
Время проведения: ноябрь - январь

научных исследований, активное развитие микробиологии, плесень остается одной из

загадок нашего мира, до конца не изучена и приносит человеку, как пользу, так и вред.
Цель моей работы:
1)Изучить условия возникновения плесени и её влияние на организм человека. Плесень друг или враг?
2) Вырастить грибок под названием плесень.
3) Определить сорт хлеба, наиболее устойчивый к появлению плесени.
Задачи:
- узнать, что такое плесень, и какое влияние она оказывает на наш организм;
- выявить условия возникновения плесени и профилактику от появления плесени;
- узнать, может ли плесень приносить пользу;
- рассмотреть плесень под микроскопом;
- определить вещества, замедляющие процесс появления плесени;
Гипотеза: Я предполагаю, что плесень вредна для организма человека, она быстрее развивается в теплой и влажной среде; развитию плесени могут помешать некоторые растения.

в районе
Практическое значение работы: при помощи опытов вырастить плесень,

проследить за её развитием на примере хлеба разных сортов, факторами, влияющими на её появление.
Объект исследования: плесень
Место проведения: домашние условия, условия в классном кабинете
Время проведения: декабрь – февраль