Презентация на тему Проблемное обучение в начальной школе

доступные его пониманию вопросы и представьте ему решать их.

Пусть он узнает не потому, что вы сказали, а потому, что сам понял...».
Жан-Жак Руссо
французский философ 18века

учащимися в процессе самостоятельной деятельности в условиях проблемной ситуации

 

способов умственной и практической деятельности;
-развитие интеллекта учащихся, т. е.

их самостоятельности и творческих способностей;
-формирование диалектико-материалистического мышления школьников как основы их мировоззрения;
-формирование всесторонне и гармонично развитой личности.

навыков творческого применения знаний и умений решать учебные проблемы;
-формирование

и накопление опыта творческой деятельности);
-формирование мотивов учения, социальных, нравственных и познавательных потребностей.

Изложение с проблемным началом.
2. Проблемное

изложение знаний.
3. Частично поисковый или эвристический метод.
4. Исследовательский метод.

ситуации.
Формулирование проблемы.
Процесс решения проблемы.
Доказательство правильности избранного

решения,
подтверждение его, если возможно, на практике.

Практическое творчество.
Художественное творчество.

и предложить им самим найти способ его решения.
Столкнуть противоречия

в практической деятельности.
Изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос.
Предложить классу рассмотреть проблему с различных позиций, например юриста, финансиста, технолога, эколога, медика и т.п.
Побуждать школьников делать сравнение, обобщение, выводы из ситуаций, сопоставлять факты.
Ставить конкретные вопросы, направленные на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения.
Предложить проблемные теоретические и практические задания.
Поставить проблемные задачи

Ситуация опровержения.
Ситуация предположения.

;
-самостоятельности ;
-развитию творческого мышления;
-развитию познавательной активности, осознанности знаний,
обеспечивая

более глубокое и прочное их усвоение

аналитического мышления ;
-ориентирует на комплексное использование знаний;
-

формирует элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности;
-воздействуя на эмоциональную сферу школьников, формирует такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от напряженной умственной деятельности.