безопасному поведению на улицах, и правилам дорожного движения. А
для этого необходимо, чтобы родители, дошкольные учреждения, а в дальнейшем и школа принимали в этом активное участие.Проблема: какие педагогические средства необходимо использовать в образовательной практике, чтобы дети более глубоко осознавали логику безопасных действий?
Проектная идея: от знания правил дорожного движения к безопасному поведению дошкольника на дороге только при совместном взаимодействии с семьей и использованием разных форм и методов работы.
Объект исследования: процесс обучения правилам дорожного движения.
Предмет исследования: формирование навыков безопасного поведения детей и их родителей на дорогах.
Цель: формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах всех участников образовательных отношений (детей и их родителей).
Задачи: 1) закрепить правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства; 2) учить детей применять свои знания в конкретных ситуациях; 3) расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.
Вид проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: дети 4-5 лет, их родители, педагоги ДОУ.