Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Новые методы и подходы организации учебно-методической работы

Содержание

«Новые методы и подходы в организации учебно-методической работы»
ГУ «Лесная средняя школа»Миллер И.В. «Новые методы и подходы в организации учебно-методической работы» Использование новых подходов и методов в организации учебной работы актуально и Познакомить с некоторыми приёмами обучения на уроке. Сформировать знания, о необходимости применения - вызвать у учащихся устойчивую мотивацию к учебной деятельности- обучать и помогать “Великая цель образования - это не знания, а действия”. Герберт Спенсер Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию знаний, умений, Причины выбора инновационных технологий* Образовательные технологии легко вписываются в учебный процесс классно-урочной .Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процессаПедагогика сотрудничестваГуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровые технологииПроектно-исследовательская технологияПроблемное обучение Технологии на основе  эффективности управления и  организации учебного процесса Технология Требования, предъявляемые к учителю,  работающему с применением ИТ: владеть основами работы Применение современных технологий в начальной школе.Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: - Технология коллективного взаимодействия это работа в парах, микрогруппах, группахВключает следующие компоненты:	- Технология полного усвоения   определяющим в ней является планируемые результаты Технология разноуровневого обученияпредусматривает уровневую дифференциацию - создание познавательной мотивации и стимулирование- Модульная технологияЦель модульного обучения — содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать Проектная деятельностьЦель : - создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и «Если учитель не научился анализировать факты и сознавать педагогические явления, то Благодарю за внимание!Творческих успехов, коллеги!
Слайды презентации

Слайд 2 «Новые методы и подходы в организации учебно-методической работы»

«Новые методы и подходы в организации учебно-методической работы»



Слайд 3
Использование новых подходов и методов в организации

Использование новых подходов и методов в организации учебной работы актуально

учебной работы актуально и очень эффективно. Оно дает школьнику

возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного образования.

АКТУАЛЬНОСТЬ


Слайд 4
Познакомить с некоторыми приёмами обучения на уроке. Сформировать

Познакомить с некоторыми приёмами обучения на уроке. Сформировать знания, о необходимости

знания, о необходимости применения новых методов и форм организации

учебного процесса.

ЦЕЛЬ


Слайд 5
- вызвать у учащихся устойчивую мотивацию к учебной

- вызвать у учащихся устойчивую мотивацию к учебной деятельности- обучать и

деятельности
- обучать и помогать учащимся на уровне их фактических

способностей
-стимулировать инициативу и творчество учащихся для того, чтобы они овладевали предметным содержанием гораздо глубже, чем по традиционной методике.

ЗАДАЧИ


Слайд 6
“Великая цель образования -
это не знания,

“Великая цель образования - это не знания, а действия”. Герберт Спенсер

а действия”.
Герберт Спенсер


Слайд 7
Современные педагогические технологии – это набор операций

Современные педагогические технологии – это набор операций по конструированию знаний,

по конструированию знаний, умений, навыков и отношений в соответствии

с поставленными целями.

Слайд 8 Причины выбора инновационных технологий

* Образовательные технологии легко вписываются

Причины выбора инновационных технологий* Образовательные технологии легко вписываются в учебный процесс

в учебный процесс классно-урочной системы.
* Позволяют достигать поставленных программой

и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету.
* Они обеспечивают внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода.
* Они обеспечивают интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.
* Образовательные технологии обеспечивают доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу.
* Они проявляют особое внимание к индивидуальности человека, его личности.
* Образовательные технологии ориентируются на развитие творческой деятельности.


Слайд 9
.
Педагогические технологии на основе личностной ориентации

.Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процессаПедагогика сотрудничестваГуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили

педагогического процесса
Педагогика
сотрудничества
Гуманно-личностная технология
Ш. А. Амонашвили


Слайд 10
Технологии на основе
активизации и интенсификации
деятельности

Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровые технологииПроектно-исследовательская технологияПроблемное обучение

учащихся
Игровые технологии
Проектно-исследовательская технология
Проблемное обучение


Слайд 11 Технологии на основе эффективности управления и организации учебного

Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Технология перспективного

процесса
Технология перспективного обучения с использованием опорных схем при комментируемом

управлении ( С.Н. Лысенков )

Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов)

Групповые технологии

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения


Слайд 12 Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИТ:
владеть

Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИТ: владеть основами работы

основами работы на компьютере

иметь навыки работы с мультимедийными программами

владеть

основами работы в Интернете


Слайд 13
Применение современных технологий в начальной школе.
Кейс-метод



позволяет

Применение современных технологий в начальной школе.Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы:

активизировать различные факторы: - теоретические знания по тому

или иному курсу,
- практический опыт обучаемых,
их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения,
умение выслушать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою.

Слайд 14
Технология коллективного взаимодействия
это работа в парах,

Технология коллективного взаимодействия это работа в парах, микрогруппах, группахВключает следующие

микрогруппах, группах


Включает следующие компоненты:
- подготовку учебного материала

- ориентацию учащегося
- технологию хода самого учебного занятия


Слайд 15
Технология полного усвоения
определяющим в

Технология полного усвоения  определяющим в ней является планируемые результаты

ней является планируемые результаты обучения, которые должны быть достигнуты

всеми учащимися


Цели:
знание (ученик запомнил, воспроизвел, узнал)
понимание (ученик понял и объяснил)
- применение (ученик применил изученный материал в конкретных ситуациях)
обобщение и систематизация (ученик выделил части из целого, образовал новое целое
- оценка ( ученик определил ценность и значение объекта изучения)


Слайд 16
Технология разноуровневого обучения
предусматривает уровневую дифференциацию


-

Технология разноуровневого обученияпредусматривает уровневую дифференциацию - создание познавательной мотивации и

создание познавательной мотивации и стимулирование
- добровольный выбор каждым учеником

уровня усвоения учебного материала
- организация самостоятельной работы на различных уровнях

Слайд 17 Модульная технология
Цель модульного обучения — содействие развитию самостоятельности

Модульная технологияЦель модульного обучения — содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению

учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки

учебного материала.


- содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с поставленной целью
форма общения преподавателя с учащимися осуществляется через модули
учащийся работает максимум времени самостоятельно, учится самопланированию, самоорганизации и самоконтролю;


Слайд 18
Проектная деятельность


Цель :
- создать условия, при

Проектная деятельностьЦель : - создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно

которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из

разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
развивают исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
развивают системное мышление.

.


Слайд 19


«Если учитель не научился анализировать факты

«Если учитель не научился анализировать факты и сознавать педагогические явления,

и сознавать педагогические явления, то повторяющиеся из года в

год дела кажутся ему скучными, однообразными, он теряет интерес к собственному труду…. Сущность педагогического опыта в том заключается, что перед учителем каждый год открывается что-то новое, и в стремлении постигнуть новое раскрываются его творческие силы»
В.А. Сухомлинский

  • Имя файла: novye-metody-i-podhody-organizatsii-uchebno-metodicheskoy-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0