Презентация на тему к диплому на тему Развитие мелкой моторики рук у младших дошкольников в процессе творческой деятельности.

формирования навыков самообслуживания у детей.
Уровень развития мелкой моторики

является одним из важных показателей готовности ребенка к обучению в школе.
Движения пальцев рук влияют на развитие моторной функции речи и стимулируют развитие других психических функций мышления, памяти, внимания.

рук у детей младшего дошкольного возраста.

Предмет: процесс развития мелкой

моторики рук у детей младшего дошкольного возраста посредством творческой деятельности.

мелкой моторики в процессе творческой деятельности у детей младшего

дошкольного возраста.

Гипотеза : процесс развития мелкой моторики рук у детей младшего школьного возраста будет более эффективным, при условии систематического и планомерного использования занятий творческой деятельностью.

по проблеме исследования.
Раскрыть особенности развития мелкой моторики детей в

младшем дошкольном возрасте.
Определить методы и способы, способствующие развитию мелкой моторики дошкольников в младшей группе детского сада.
Рекомендации для воспитателей и родителей по использованию творческой деятельности как средства развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.

МБДОУ №12 «ЖУРАВУШКА» город Мытищи,1-ая младшая группа, средний возраст

3 года 3 месяца

моторики у детей 2-4 лет»  О.И. Крупенчук.
Методика «Езда

по дорожке» А.Е. Белая.

режимные моменты
- самомассаж кистей рук
- пальчиковая гимнастика
- пальчиковые игры

со стихами и скороговорками
2. Непосредственная образовательная деятельность(НОД)
- нетрадиционные техники рисования
- лепка из пластилина, пластилинография
- различные виды аппликации
3. Самостоятельная деятельность детей
- рисование по трафаретам
- шнуровки
- пазлы, мозаика.

кончики пальцев стимулирует прилив крови к рукам.

речевые центры головного мозга.

у крохи, заставляют активно работать пальчиками рук, за счет

чего развиваются суставы и мышцы кисти и усиливается кровообращение. 

пальчиков.
Основные приемы -надавливание, размазывание, отщипывание,

вдавливание.

делает целое из нескольких частей и учится делить целое

на составляющие.

не научится писать. Но все эти виды продуктивной деятельности

делают руку малыша умелой, легко и свободно управляющей инструментом, развивают зрительный контроль за движением руки. Помогают образованию связи рука-глаз. Все это будет ему хорошим помощником в школе.
Занятия по развитию мелкой моторики должны проводиться систематически и приносить ребенку только положительные эмоции.