Презентация на тему Использование синквейнов в развитии речи дошкольников

в практической деятельности педагога-воспитателя

Метаграммы
Анаграммы
Загадки-путаницы

ПОДУШКАМИ? (КОШКА) МАЛЕНЬКОЕ, СЕРЕНЬКОЕ А ХВОСТИК, КАК ШИЛО. (МЫШЬ) ПАРА ДЛИННЫХ УШЕК, СЕРЕНЬКАЯ ШУБКА. БЫСТРЫЙ ПОБЕГАЙЧИК А

ЗОВЁТСЯ. (ЗАЙЧИК)

СКОЛЬКО БЫЛО ВСЕГО НОГ? (ДВЕ НОГИ). В МЕЛЬНИЦЕ БЫЛО ВОСЕМЬ МЕШКОВ,

НА КАЖДОМ МЕШКЕ СИДЕЛО ПО ДВОЕ МЫШЕЙ, ПРИШЁЛ МЕЛЬНИК С КОТОМ, СКОЛЬКО ТЕПЕРЬ СТАЛО НОГ? (ДВЕ НОГИ МЕЛЬНИКА). НА ДЕРЕВЕ СИДЕЛ ТАБУН ВОРОБЬЁВ, СТРЕЛОК ВЫСТРЕЛИЛ, ОДИН УПАЛ. СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ ВОРОБЬЁВ? (ОДИН: ТОТ, ЧТО УПАЛ).

БОГ. А ЕСЛИ ВМЕСТЕ ИХ СЛОЖИТЬ, ТО МОЖНО ГОРОД ПОЛУЧИТЬ. ОТВЕТ: У

+ ФА = УФА В КАКОМ ГОРОДЕ СПРЯТАЛИСЬ МУЖСКОЕ ИМЯ И СТОРОНА СВЕТА? ОТВЕТ: ВЛАДИВОСТОК ТЫ НАЙДЕШЬ МЕНЯ НА ДНЕ В СИНЕМ МОРЕ. И ВО МНЕ ОТ НАЧАЛА ДО КОНЦА ДВА ПРЕДЛОГА И ТРИ «ЦА». ОТВЕТ: УСТРИЦА ЕСЛИ У РЫБЫ УСАТОЙ, БОЛЬШОЙ  БУКВУ ИСПРАВИТЬ ОДНУ,  ТО МОЖЕТ УВИДИМ ДАЖЕ ЦВЕТНОЙ -  НО СЛУШАЯ ТИШИНУ. ОТВЕТ: СОМ - СОН

СЕЛЬ — СОЛЬ — НОЛЬ — НОЧЬ; 2. ДЕНЬ —

ПЕНЬ — ПЕНА — ВЕНА — ВИНА — ВИЗА — ВАЗА — ФАЗА — ФАРА — КАРА — КОРА — КОЖА — ЛОЖА — ЛОЖЬ — РОЖЬ — РОЛЬ — НОЛЬ — НОЧЬ. ОТ МРАКА — К СВЕТУ: МРАК — БРАК — БРУС — ТРУС — ТРОС — ТРОН — УРОН — УРОК — СРОК — СТОК — СТОН — СТАН — СТАЯ — СВАЯ — СВАТ — СВЕТ КАК РЕКА СТАЛА ЛУЖЕЙ, А ЗАТЕМ ПРЕВРАТИЛАСЬ В МОРЕ: РЕКА — РУКА — ЛУКА — ЛУЖА — ЛОЖА — ЛОЗА — ПОЗА — ПОРА — ГОРА — ГОРЕ — МОРЕ. НОГА МОЖЕТ СТАТЬ РУКОЙ: НОГА — НОТА — РОТА — РОЗА — ЛОЗА — ЛУЗА — МУЗА — МУКА — РУКА А ЛУНА МАРСОМ: ЛУНА — ЛУПА — ЛАПА — ЛАМА — РАМА — РАСА — РОСА — КОСА — КОРА — ГОРА — ГОРЕ — МОРЕ — МОРС — МАРС ДЫМ МОЖЕТ СТАТЬ ПАРОМ, А ПАР ПРЕВРАТИТЬСЯ В ЛЕД: 1.ДЫМ — ДОМ — СОМ — СОР — БОР — БАР — ПАР — ПИР — ПИК — ЛИК — ЛАК — ЛАД — ЛЕД

(11 СЛОВ): АН АР ГА ГМ ГР МА МГ ММ

МН НА НМ СЛОВА ИЗ 3 БУКВ, СОСТАВЛЕННЫЕ ИЗ КОМБИНАЦИИ "АНАГРАММА" (7 СЛОВ): АГА АРА ГАМ МАГ МГА НАМ НАР СЛОВА ИЗ 4 БУКВ, СОСТАВЛЕННЫЕ ИЗ КОМБИНАЦИИ "АНАГРАММА" (14 СЛОВ): АГАМ АГАР ГАНА ГРАН МААР МАГН МАМА МАНА МАРА НАГА РАГА РАМААНА  РАНГ СЛОВА ИЗ 5 БУКВ, СОСТАВЛЕННЫЕ ИЗ КОМБИНАЦИИ "АНАГРАММА" (13 СЛОВ): АГАМА АММАН АНГАР АРАМА ГАММА ГАНА ГРАММ МАГМА МАМАН МАНГР МАРАН МАРНА НАГАР СЛОВА ИЗ 6 БУКВ, СОСТАВЛЕННЫЕ ИЗ КОМБИНАЦИИ "АНАГРАММА" (2 СЛОВА): АНГАРА НАГАРА

форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синкве́йн —

пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат.

Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

словарь прилагательных)

подготавливает к краткому пересказу

развивает ассоциативное  и наглядно-образное

мышление

основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и

синтаксической заданности каждой строки.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

(2 прилагательных)
3-я строка. Что делает? (3 глагола)
4-я строка. Что

автор думает о теме? (Фраза из 4 слов)
5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы, 1 существительное)

Первый раз – в первый класс!
Знания.

Школа
Большая, шумная.

Учит, помогает, направляет.
Мне нравится ходить на уроки.
Знания.

содержания, учит коротко, но точно выражать свои мысли, способствует

расширению и актуализации словарного запаса; помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и

красивому выражению своих мыслей. Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений.

Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе.