- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающегося при осмыслении текста и его интерпретации как одна из составляющих гимназического образования
Содержание
- 2. Проект «Формирование коммуникативных учебных действий обучающихся при
- 3. Цель: создание условий по формированию коммуникативных
- 4. Задачи1) изучение и анализ справочной, методической литературы
- 5. Объект исследования коммуникативные универсальные учебные действия.
- 6. Предмет исследования методические практики по формированию коммуникативных универсальных учебных действий обучающегося при осмыслении текста
- 7. Коммуникативная компетентность это владение сложными
- 8. Коммуникативные УУДпланирование учебного сотрудничества с учителем и
- 9. Текст один из важнейших видов языковой коммуникации
- 10. Способы понимания самостоятельная выработка смысловой версии, позволяющей
- 11. Приемы развития коммуникативных способностейсоставление диалога;анализ текста;устные пересказы и рассказы;словесное иллюстрирование;создание речевых ситуаций;инсценирование;дискуссии;коллизии.
- 12. Приёмы осмысления текстамоделирование структуры ;редактирование своего текста;составление
- 13. Технология продуктивного чтения I этап. Работа с
- 14. Результативность Быстрочтение
- 16. Качество знаний
- 17. Наши достижения
- 18. Результатывысокий уровень сформированности коммуникативной компетенции; прочное и
- 19. О чем произведение?(одно слово)Какой у произведения характер?
- 20. Таблица Шульте
- 21. Круг символов
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Проект «Формирование коммуникативных учебных действий обучающихся при осмыслении текста и его интерпретации как одна из составляющих гимназического образования» является актуальным в системе работы Гимназии
Слайд 3
Цель:
создание условий по формированию коммуникативных универсальных
действий обучающихся при работе над осмыслением текста и его
интерпретацией
Слайд 4
Задачи
1) изучение и анализ справочной, методической литературы по
данной тематике;
2) поиск эффективных форм и методов формирования
коммуникативных компетенций при работе с текстом;3) разработка и внедрение в учебную деятельность системы заданий, направленных на формирование коммуникативных компетенций;
4) апробация диагностик по определению уровня сформированности коммуникативной компетенции.
Слайд 6
Предмет исследования
методические практики по формированию коммуникативных универсальных
учебных действий обучающегося при осмыслении текста
Слайд 7
Коммуникативная компетентность
это владение сложными коммуникативными
навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных
структурах, знание культурных норм и ограничений в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в коммуникативных средствах, присущих национальному, сословному менталитету и выражающихся в рамках данной профессии
Слайд 8
Коммуникативные УУД
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
разрешение
конфликтов;
управление поведением партнера;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать
свои мысли;умение строить монологическое высказывание;
владение диалогической формой коммуникации;
адекватное восприятие и передача информации в заданном формате.
Слайд 10
Способы понимания
самостоятельная выработка смысловой версии, позволяющей «схватить»
текст как целое;
понимание логической структуры текста;
понимание авторской позиции;
нахождение выхода
из ситуации непонимания;углубление собственного понимания за счёт участия в диалоге, полилоге, дискуссии со сверстниками.
Слайд 11
Приемы развития коммуникативных способностей
составление диалога;
анализ текста;
устные пересказы и
рассказы;
словесное иллюстрирование;
создание речевых ситуаций;
инсценирование;
дискуссии;
коллизии.
Слайд 12
Приёмы осмысления текста
моделирование структуры ;
редактирование своего текста;
составление текстов
различных типов;
передача сюжета в диалогической форме;
пересказ, близкий к тексту
или сжатый;составление рассказа по аналогии с прочитанным;
работа с заголовком.
Слайд 13
Технология продуктивного чтения
I этап. Работа с текстом
до чтения.
II этап. Работа с текстом во время чтения.
III
этап. Работа с текстом после чтения. Используются:
материалы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
презентации, имеющиеся на образовательных сайтах
Слайд 18
Результаты
высокий уровень сформированности коммуникативной компетенции;
прочное и неформальное
усвоение знаний;
повышение результативности обучения;
умение создавать гимназистами исследовательские и
проектные работы, презентации; умение анализировать, интерпретировать и создавать тексты различных стилей и жанров;
активизация творческой деятельности – желание участвовать в различных творческих конкурсах.
Слайд 19
О чем произведение?
(одно слово)
Какой у произведения характер?
(два
слова)
Место и время действия
(три слова)
Главные события
(четыре слова)
Главные герои,
какие они?(пять слов)
Ваша реклама, рекомендация книги
(восемь слов)
О чем произведение?
(семь слов)
Ваши чувства (шесть слов)
