Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сопровождение детей с ОВЗ

Содержание

Основная цель сопровождения Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в развитии, в соответствии с их возрастными индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
Организация психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с особыми образовательными потребностями в условиях ДОУ Основная цель сопровождения   Создание целостной системы, Основные принципы сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях 1. Приоритет интересов сопровождаемого («на стороне ребенка»): специалист системы сопровождения призван стремиться Условия организации успешного обучения и воспитания     детей с ограниченными возможностями здоровья Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями Условия организации успешного обучения и воспитания  детей с ограниченными Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья Перечень документации учреждения по сопровождению  детей с ограниченными возможностями здоровья  ( ОВЗ) Нормативно-правовая базаПисьмо МО РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) Приказ об утверждении персонального состава ПМПк на учебный год, плана работы.Должностные инструкции Примерный состав ПМПкПредседатель консилиума:Старший воспитательЧлены консилиума:воспитатель ДОУ, представляющий ребенка ПМПк;воспитатели ДОУ с Задачи, решаемые в рамках ПМПк1. утверждение индивидуального образовательного маршрута с учетом рекомендаций Заседания ПМПк ДОУПлановыеВнеплановыеПроводятся не реже 1 раза в кварталСтартовый- сентябрь-октябрь;Промежуточные – ноябрь, Документация ПМПкПлан работы, график заседаний ПМПконсилиума на текущий год.Журнал записи детей на 19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в . Председатель ПМПк МБДОУ осуществляет контроль над организацией процесса психолого- педагогического сопровождения:- При создании инклюзивных групп, дети привыкают к тому, что мир –
Слайды презентации

Слайд 2 Основная цель сопровождения





Создание целостной системы,

Основная цель сопровождения  Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные

обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в

развитии, в соответствии с их возрастными индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Слайд 3 Основные принципы сопровождения ребенка с

Основные принципы сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях жизнедеятельности

ОВЗ в условиях жизнедеятельности в ДОУ

Включи меня

Слайд 4 1. Приоритет интересов сопровождаемого («на стороне ребенка»): специалист

1. Приоритет интересов сопровождаемого («на стороне ребенка»): специалист системы сопровождения призван

системы сопровождения призван стремиться решить каждую проблемную ситуацию с

максимальной пользой для ребенка.
2. Непрерывность сопровождения: специалисты службы сопровождения прекращают поддержку ребенка только тогда, когда проблема решена или подход к решению очевиден.
3. Мультидисциплинарность (комплексный подход) сопровождения: обеспечивается согласованной работой команды специалистов,, включенных в единую организационную модель, владеющих единой системой методов.


Слайд 5 Условия организации успешного обучения и воспитания

Условия организации успешного обучения и воспитания   детей с ограниченными возможностями здоровья

детей с ограниченными возможностями здоровья


Слайд 6 Условия организации успешного обучения и воспитания детей с

Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

ограниченными возможностями здоровья
1. Создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить

полноценное включение и личностную самореализацию в образовательном учреждении.

2. Создание в образовательном учреждении общего типа надлежащих материально-технических условий, обеспечивающих возможность для беспрепятственного доступа детей в здание и помещения ОУ и организации их пребывания и обучения в этом учреждении (пандусы, лифты, специально оборудованные учебные места, специализированное , реабилитационное, медицинское оборудование и т.д.).



Слайд 7 Условия организации успешного обучения и воспитания детей

Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

с ограниченными возможностями здоровья
3. Обучение и коррекция развития

детей с ограниченными возможностями здоровья должны осуществляться по образовательным программам, разработанным на базе основных общеобразовательных программ с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся.

4. Необходимо комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его обучения в ОУ общего типа.

5. Необходима специальная подготовка педагогического коллектива ОУ общего типа в соответствии со спецификой учебно-воспитательной и коррекционной работы .



Слайд 8 Условия организации успешного обучения и воспитания детей с

Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями

ограниченными возможностями здоровья
6. В целях обеспечения освоения

детьми с ограниченными возможностями здоровья образовательных программ целесообразно ввести в штатное расписание ОУ общего типа дополнительные ставки педагогических (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели и др.) и медицинских работников. 7. Для обеспечения эффективного включения детей с ограниченными возможностями здоровья в ОУ общего типа важное значение имеет проведение информационно-просветительской, разъяснительной работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – обучающимися, их родителями, педагогическими работниками.

Слайд 9 Перечень документации учреждения по сопровождению детей с ограниченными возможностями

Перечень документации учреждения по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья ( ОВЗ)

здоровья ( ОВЗ)


Слайд 10 Нормативно-правовая база

Письмо МО РФ от 27.03.2000 № 27/901-6

Нормативно-правовая базаПисьмо МО РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме

«О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

Положение о ПМПк

в ДОУ.

Приказ о создании ПМПконсилиума в ДОУ.








Слайд 11 Приказ об утверждении персонального состава ПМПк на учебный

Приказ об утверждении персонального состава ПМПк на учебный год, плана работы.Должностные

год, плана работы.

Должностные инструкции (обязанности педагогов в рамках работы

ПМПк).

Договор между образовательным учреждением (в лице руководителя ДОУ) и родителями (законными представителями) воспитанника о его психолого-медико-педагогическом сопровождении

Нормативно-правовая база


Слайд 12 Примерный состав ПМПк
Председатель консилиума:
Старший воспитатель
Члены консилиума:
воспитатель ДОУ, представляющий

Примерный состав ПМПкПредседатель консилиума:Старший воспитательЧлены консилиума:воспитатель ДОУ, представляющий ребенка ПМПк;воспитатели ДОУ

ребенка ПМПк;
воспитатели ДОУ с большим опытом работы;
педагог-психолог;
учитель-логопед
медицинская сестра

( по согласованию);
…и др.

Слайд 13 Задачи, решаемые в рамках ПМПк
1. утверждение индивидуального образовательного

Задачи, решаемые в рамках ПМПк1. утверждение индивидуального образовательного маршрута с учетом

маршрута с учетом рекомендаций всех специалистов;

2. утверждение схем и

программ сопровождения и коррекции, ознакомление и согласование их с родителями (законными представителями);

3. включение родителей в деятельность службы сопровождения;

4. повышение компетентности специалистов в смежных с основной профессиональной деятельностью направлениях.



Слайд 14 Заседания ПМПк ДОУ
Плановые
Внеплановые
Проводятся не реже
1 раза в

Заседания ПМПк ДОУПлановыеВнеплановыеПроводятся не реже 1 раза в кварталСтартовый- сентябрь-октябрь;Промежуточные –

квартал
Стартовый- сентябрь-октябрь;
Промежуточные – ноябрь,
февраль;
Итоговый –

май.

Периодичность проведения определяется
реальным запросом образовательного
учреждения на комплексное, всестороннее
обсуждение проблем детей с отклонениями
в развитии и/или состояниями декомпенсации.


Слайд 15 Документация ПМПк
План работы, график заседаний ПМПконсилиума на текущий

Документация ПМПкПлан работы, график заседаний ПМПконсилиума на текущий год.Журнал записи детей

год.
Журнал записи детей на ПМПк.
Представления ( характеристики) педагога-психолога, учителя-логопеда,

воспитателя, инструктора по физо и др.
Протоколы коллегиального заключения ПМПк.
Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов (прилагаются к протоколам ПМПк).
Карты индивидуального развития детей.
Лист учета ( контроля) динамики развития.




Слайд 16

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие

все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с

ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.
20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения
(Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6)


Слайд 17 . Председатель ПМПк МБДОУ осуществляет контроль над организацией

. Председатель ПМПк МБДОУ осуществляет контроль над организацией процесса психолого- педагогического

процесса психолого- педагогического сопровождения:
- организацией и проведением индивидуальных и

групповых коррекционных занятий - не менее 3 занятий в год у каждого специалиста ПМПк;
-ведением документации - 2 раза в год (октябрь, апрель);
- планированием индивидуальных и групповых коррекционных занятий – 2 раза в год (октябрь, апрель).

  • Имя файла: soprovozhdenie-detey-s-ovz.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0