Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Собрание для родителей будущих первоклассников

Содержание

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А.
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Образование:   высшееВУЗ: «Южный федеральный университет»г.Ростов-на-ДонуНаправление: Педагогическое образованиеДата и место рождения: Мой класс Мои результаты При поступлении в школу ребёнок должен знать: Уметь находить в группе предметов лишний (из группы «мебель» убрать ложку). Уметь Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо. Уметь культурно 1. Правильность произношения звуков.2. Умение различать звуки на слух.3. Владение элементарными навыками 1. Пользоваться различными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением. 2. 1. Уметь пользоваться развернутой фразовой речью.2. Уметь работать с предложением. Правильно строить Ум Речь - это, прежде всего, результат согласованной деятельности мозга.Рекомендуется стимулировать речевое развитие Катание деревянных шариков, грецких орехов, шишек, желудей Конструирование из кубиков, выкладывание из мозаики,  нанизывание колец пирамидок Выкладывание счетных палочек,  карандашей, пуговиц Перекладывание бусинок пинцетом Игры с пуговицами и прищепками Застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание и развязывание узелков, различные шнуровки Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем Выкладывание различных фигур  из счетных палочек и спичек Выкладывание из гороха и фасоли Выкладывание из ниток и пряжи Эта работа является профилактикой дисграфии,  так как развивает пространственную ориентировку, ориентировку Хорошо использовать для массажа шестигранные карандаши, массажные шарики Для лучшего запоминания букв рекомендую использовать следующие приемы: Выкладывание из счетных палочек и спичек Выкладывание из фасоли, гороха или другой крупы Рисование на песке, манке ... Лепка Изображение букв руками Способы развития (тренировки) мелкой моторики рукЛепка из глины и пластилина. Рисование или Способы развития (тренировки) мелкой моторики рук Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Советы родителямПравильная речь – это заслуга прежде всего родителей, тех, кому подражают Помните! Ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять и Спасибо за внимание!Презентацию подготовила учитель начальных классов Горобец С.И
Слайды презентации

Слайд 2 «Быть готовым к школе – не значит уметь

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и

читать, писать и считать.
Быть готовым к школе –

значит быть готовым всему этому научиться».
 Венгер Л.А.


Слайд 3

Горобец
Светлана Ильинична
учитель начальных классов
МБОУ ПоливянскойСОШ№29

Мое педагогическое кредо:
«Уважение к ребенку –
прежде всего.
В каждом ребенке солнце,
только надо заставить его
СВЕТИТЬ!»


Слайд 4 Образование: высшее
ВУЗ: «Южный федеральный университет»
г.Ростов-на-Дону
Направление: Педагогическое

Образование:  высшееВУЗ: «Южный федеральный университет»г.Ростов-на-ДонуНаправление: Педагогическое образованиеДата и место рождения:

образование
Дата и место рождения: 21.05.1970г. г. Азов
Стаж работы:

Общий-25 лет
Педагогический-15 лет

Слайд 5 Мой класс

Мой класс

Слайд 7 Мои результаты

Мои результаты

Слайд 9 При поступлении в школу
ребёнок должен знать:

При поступлении в школу ребёнок должен знать:

Слайд 10 Уметь находить в группе
предметов лишний (из группы

Уметь находить в группе предметов лишний (из группы «мебель» убрать ложку).


«мебель» убрать ложку).
Уметь высказывать свое мнение, построив законченное

предложение.
Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.

Слайд 11 Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под

Иметь пространственные представления: право-лево, вверх-вниз, под, над, из-за, из-под чего-либо. Уметь

чего-либо.
Уметь культурно общаться с другими детьми.
Слушать старших

и
выполнять их распоря-
жения.



Слайд 12 1. Правильность произношения звуков.
2. Умение различать звуки на

1. Правильность произношения звуков.2. Умение различать звуки на слух.3. Владение элементарными

слух.
3. Владение элементарными навыками звукового анализа и синтеза.
4. Словарный

запас.
5. Сформированность грамматического строя речи.
6. Владение связной речью.

Требования к речи


Слайд 13 1. Пользоваться различными способами словообразования, правильно употреблять слова

1. Пользоваться различными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением.

с уменьшительно-ласкательным значением.
2. Уметь образовывать слова в нужной

форме, образовывать прилагательные от существительных.

Грамматический строй речи


Слайд 14 1. Уметь пользоваться развернутой фразовой речью.
2. Уметь работать

1. Уметь пользоваться развернутой фразовой речью.2. Уметь работать с предложением. Правильно

с предложением. Правильно строить простые предложения.
3. Работать с деформированным

предложением, самостоятельно находить ошибки и устранять их.
4. Владеть пересказом, сохраняя смысл и содержание.
5. Самостоятельно составлять рассказ.

Владение связной речью


Слайд 15 Ум на кончиках пальцев


Развитие мелкой моторики

Ум на кончиках пальцев Развитие мелкой моторики

Слайд 16 Речь - это, прежде всего, результат согласованной деятельности

Речь - это, прежде всего, результат согласованной деятельности мозга.Рекомендуется стимулировать речевое

мозга.

Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев

рук – мелкой моторики.

Слайд 17 Катание деревянных шариков, грецких орехов, шишек, желудей

Катание деревянных шариков, грецких орехов, шишек, желудей

Слайд 18 Конструирование из кубиков, выкладывание из мозаики, нанизывание колец

Конструирование из кубиков, выкладывание из мозаики, нанизывание колец пирамидок

пирамидок


Слайд 19 Выкладывание счетных палочек, карандашей, пуговиц

Выкладывание счетных палочек, карандашей, пуговиц

Слайд 20 Перекладывание бусинок пинцетом

Перекладывание бусинок пинцетом

Слайд 21 Игры с пуговицами и прищепками

Игры с пуговицами и прищепками

Слайд 22 Застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание и развязывание узелков,

Застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание и развязывание узелков, различные шнуровки

различные шнуровки


Слайд 23 Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность

Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в

движений, что в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма.


Слайд 24 Выкладывание различных фигур из счетных палочек и спичек

Выкладывание различных фигур из счетных палочек и спичек

Слайд 25 Выкладывание из гороха и фасоли

Выкладывание из гороха и фасоли

Слайд 26 Выкладывание из ниток и пряжи

Выкладывание из ниток и пряжи

Слайд 27 Эта работа является профилактикой дисграфии, так как развивает

Эта работа является профилактикой дисграфии, так как развивает пространственную ориентировку, ориентировку

пространственную ориентировку, ориентировку на листе – определение верха-низа, левой-правой

сторон, помогает чувствовать строку, клетку .

Слайд 28 Хорошо использовать для массажа шестигранные карандаши, массажные шарики

Хорошо использовать для массажа шестигранные карандаши, массажные шарики

Слайд 29 Для лучшего запоминания букв рекомендую использовать следующие приемы:

Для лучшего запоминания букв рекомендую использовать следующие приемы:

Слайд 30 Выкладывание из счетных палочек и спичек

Выкладывание из счетных палочек и спичек

Слайд 31 Выкладывание из фасоли, гороха или другой крупы

Выкладывание из фасоли, гороха или другой крупы

Слайд 32 Рисование на песке, манке ...

Рисование на песке, манке ...

Слайд 33 Лепка

Лепка

Слайд 34 Изображение букв руками

Изображение букв руками

Слайд 35 Способы развития (тренировки) мелкой моторики рук


Лепка из глины

Способы развития (тренировки) мелкой моторики рукЛепка из глины и пластилина. Рисование

и пластилина. Рисование или раскрашивание картинок – любимое занятие

дошкольников.
Изготовление поделок из бумаги.
Изготовление поделок из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов.
Конструирование.

Слайд 36 Способы развития (тренировки) мелкой моторики рук
Застёгивание и расстёгивание

Способы развития (тренировки) мелкой моторики рук Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок,

пуговиц, кнопок, крючков. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков

на верёвке.
Нанизывание бус и пуговиц.
Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
Все виды ручного творчества: вязание, вышивание, художественное выпиливание .
Переборка круп.
“Показ” стихотворения. Пусть ребёнок показывает руками всё, о чём говорится в стихотворении..
Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.

Слайд 37 Советы родителям
Правильная речь – это заслуга прежде всего

Советы родителямПравильная речь – это заслуга прежде всего родителей, тех, кому

родителей, тех, кому подражают Ваши крохи, для кого Вы

- пример на всю жизнь!
Ребенок дошкольного возраста обладает огромными возможностями развития и способностями познавать. Помогите ему развить и реализовать свои возможности.
Проявляйте интерес ко всему, что связано с обучением, будьте терпеливы, доброжелательны.
Хвалите, подбадривайте своего ребёнка и вместе с ним радуйтесь его успехам.

Слайд 38 Помните! Ребенок – самая большая ценность в вашей

Помните! Ребенок – самая большая ценность в вашей жизни. Стремитесь понять

жизни. Стремитесь понять и узнать его, относитесь к нему

с уважением, придерживайтесь наиболее прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения.

  • Имя файла: sobranie-dlya-roditeley-budushchih-pervoklassnikov.pptx
  • Количество просмотров: 79
  • Количество скачиваний: 0