Презентация на тему Телевидение и психологическое здоровье дошкольника

особую впечатлительность детей и способность детской психики к внушению.
Во

– вторых, нельзя забывать об эффекте привыкания и
заразительности агрессивного поведения.
В – третьих, настораживает
романизация отрицательных героев
художественных фильмов.
В – четвертых, необходимо отметить,
что современное телевидение
не способствует умственному развитию детей.

у ребенка психологическую зависимость, которая возникает в результате искусственного

симулирования и перевозбуждения нервной системы. Эффект мелькания видеокадров может привести к дисгармонии мозговых ритмов, их сбою.

облегчить себе жизнь, усадив малыша перед телевизором и занявшись

в это время своими делами. Помните, что психика ребёнка формируется только в совместной деятельности со взрослым.

2. Родители должны воздерживаться от использования телевизора в качестве няни. Такая практика оставляет ребенка без присмотра и лишает нормального человеческого общения, лишает игр и приобретения здорового жизненного опыта. В тоже время, запрещать ребенку смотреть телевизор в ультимативной форме вредно для его нормального поведения в социуме.

3. Чётко регламентируйте просмотр ребёнком телепрограмм. Максимальное количество времени у экрана не должно превышать возрастные нормы (при просмотре художественной сказки в старшем дошкольном возрасте от 15-20 минут до 1 часа в день).

заранее выбирать и определять передачи, которые их дети будут

смотреть на текущей неделе.

5. Дети никогда не должны смотреть передачи, касающиеся секса и адресованные только взрослым. Даже небольшие дозы таких программ разрушительны и возбуждают детей. Особенно осторожно нужно быть с подростками, так как они не знают и не умеют справляться с возникающими в них чувствами. Подростку лучше объяснить, почему ту или иную передачу ему не следует смотреть, чем просто не дать ее смотреть без всяких объяснений и обоснований.

6. Оградите ребёнка от просмотра рекламы, информационных программ, а также художественных фильмов, ориентированных на взрослую аудиторию.

7. Старайтесь отслеживать содержательность и художественность детских программ, чтобы исключить низкопробную видео и телепродукцию.

8. Обсуждайте с ребёнком сюжеты просмотренных фильмов. Важно понять, что он думает, чувствует, как бы поступил в той или иной ситуации. Научите ребёнка анализировать и оценивать поступки и понимать чувства других людей.