Презентация на тему Формирование словаря дошкольников

Содержание

2. Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое
3. Формирование словаря у дошкольников можно разделить на:
4. Дидактические упражнения Цель: развитие связной речи, умение
5. Игры - занятия(описание предмета)Цель: поддерживать и развивать в детях сосредоточенное внимание, интерес, развивать мышление, речь.
6. Настольно - печатные игры Цель: воспитывать сообразительность,
7. Словесные игрыЦель: развивать умение внимательно слушать воспитателя, точно и четко формировать свои мысли, формировать логическое мышление.
8. Сотрудничество детского сада и семьиЦель: оказание помощи родителям по речевому развитию.
9. Задача воспитателя заключается в том, чтобы вызвать
10. "Без игры нет, и не может быть
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. Именно в дидактической игре ребенок получает

«Использование дидактических игр для формирования словаря дошкольника

Формирование словаря у дошкольников можно разделить на:

Дидактические упражнения Цель: развитие связной речи, умение согласовывать слова в роде, числе,

Игры - занятия(описание предмета)Цель: поддерживать и развивать в детях сосредоточенное внимание, интерес, развивать мышление, речь.

Настольно - печатные игры Цель: воспитывать сообразительность, внимание, умение играть вместе; учить

Словесные игрыЦель: развивать умение внимательно слушать воспитателя, точно и четко формировать свои мысли, формировать логическое мышление.

Сотрудничество детского сада и семьиЦель: оказание помощи родителям по речевому развитию.

Задача воспитателя заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к игре,

Слайды презентации

Слайд 2 Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление:

Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и

она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста,

и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. Именно в дидактической игре ребенок получает возможность совершенствовать, обогащать, закреплять, активизировать свой словарь.

Дидактическая игра

Слайд 3 Формирование словаря у дошкольников можно разделить на:

Слайд 4 Дидактические упражнения
Цель: развитие связной речи, умение согласовывать слова

Дидактические упражнения Цель: развитие связной речи, умение согласовывать слова в роде,

в роде, числе, падеже, использовать глаголы в повелительном наклонении,

умении осуществлять словообразование.

Слайд 5 Игры - занятия
(описание предмета)
Цель: поддерживать и развивать в

детях сосредоточенное внимание, интерес, развивать мышление, речь.

Слайд 6 Настольно - печатные игры
Цель: воспитывать сообразительность, внимание, умение

Настольно - печатные игры Цель: воспитывать сообразительность, внимание, умение играть вместе;

играть вместе; учить составлять целую картину из отдельных частей.

Слайд 7 Словесные игры
Цель: развивать умение внимательно слушать воспитателя, точно

и четко формировать свои мысли, формировать логическое мышление.

Слайд 8 Сотрудничество детского сада и семьи
Цель: оказание помощи родителям

по речевому развитию.

Слайд 9 Задача воспитателя заключается в том,
чтобы вызвать у

Задача воспитателя заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к

детей интерес к игре, подобрать такие варианты игры, где

дети смогли бы активно обогатить свой словарь.
Таким образом, дидактическая игра является широко распространенным методом словарной работы с детьми дошкольного возраста.

Слайд 10 "Без игры нет, и не может быть полноценного

умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребенка вливается жизненный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая пытливости и любознательности".
В. А. Сухомлинский.